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（岗位职责）岗位大练兵语文学科测试题姓名

岗位大练兵语文学科测试题姓名：

1、什么是阅读教学？阅读和阅读教学有什么区别？

2、新课程倡导怎样的学习方式？

3、语文课程评价的目的是什么？

4、《语文课程标准》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？

5、于教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这壹基本理念？

姓名：岗位大练兵语文学科测试题

1、小学阶段“背诵优秀诗文”和“课外阅读总量”于各学段的要求分别是多少？

2、“识字教学”于各学段均提出了哪些要求？

3、小学语文教学的总目标是什么？

姓名：岗位大练兵语文学科测试题

1、试述低年级阅读教学重点。

2、试述低年级阅读教学解读课文的要点。

3、阅读教学中年级应加强什么？

4、试述中年级阅读教学解读课文的要点。

姓名：岗位大练兵语文学科测试题

姓名：

1、阅读教学高年级段的三个延伸点是什么？

2、时下，于壹些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同壹学习内容的同学坐于壹起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。作为教师你对这壹教学现象怎么见？怎么办？

3、联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动。

4、简述高年级语文教学阅读不同文体课文的要求是什么？

5、简答语文教学如何设计课时教学目标？

姓名：岗位大练兵数学科测试题

壹、问答题

1、义务教育阶段的数学课程其基本的出发点是什么？

2、新课程倡导的学生学习方式是什么？

3、义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？

4、《数学课程标准》中的内容标准的四个领域是什么？

5、新课程对学生的数学学习内容的要求是什么？

6、评价的主要目的是什么？

7、教师的角色是什么？

8、于第壹学段中对于数和代数的具体要求是什么？

二、名词解释

1、了解：

2、掌握：

3、灵活运用：

4、经历（感受）：

5、体验（体会）：

6、探索：

姓名：岗位大练兵数学科测试题

壹、简答题

1、数感的主要表现是什么？

2、符号感的主要表现是什么？

3、统计观念的主要表现是什么？

4、哪些内容能够组织学生合作学习？

5、使用谈话法教学应该注意什么？

6、讲授法教学应注意什么？

7、课件内容增补的材料包括哪几类？

8、课件内容的调整和组织包括哪些？

姓名：岗位大练兵英语科测试题

壹、基础教育阶段英语课程的任务是什么？

二、《英语课程标准》的基本理念是什么？

三、新的课程标准有那些变化？

四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别均适用于哪个年级？

五、基础教育阶段英语课程的总体目标是什么？它建立于哪几个方面的基础上？每个方面均起什么作用？

六、壹级课程目标总体描述是什么？

七、二级课程目标总体描述是什么？

八、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

姓名：岗位大练兵英语科测试题

姓名：

壹、什么是评价？

二、英语教学评价的基本理念和发展方向是什么？

三、英语教学评价应注意的问题是什么？

四、简要说明你本人对学生的评价方法有哪些？（发挥）

五、情感态度指的是什么？

六、为什么要把情感态度列为英语课程目标之壹？

七、为什么要把学习策略列为英语课程目标之壹？

八、如何于英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？

九、《英语课程标准》中学习策略可分为哪几类？

十、如何于英语教学中渗透学习策略的培养？

十壹、学习策略和学习方法的区别？

姓名：岗位大练兵英语科测试题

一、于设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点（至少说出三点）？

二、探究学习的本质是什么？

三、什么是任务型教学？

四、提倡任务型教学途径有什么重要意义？（至少说三点）

五、任务驱动型学习活动按活动目的能够分为哪几类？

六、任务活动的类型介绍。

七、什么是学情分析？

八、从哪些方面进行学情分析？

九、学情分析的方法？

十、学情分析的必要性。

十壹、学情分析的内容。

岗位练兵小学科学学科训练题

壹、小学科学课程的课程性质是什么？

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对壹个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童和生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习和周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术和社会的关系，乐于和人合作，和环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，且将丰富他们的