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第8课欧洲的思想解放运动教学设计新课导入：屏幕展示《15世纪的佛罗伦萨》

提问：请同学们观察上面这幅图片，大家思考一下，这幅图片反映的内容是什么？

教学目标生答：佛罗伦萨工商业的发展情况

1、理解西欧思想解放的历程是由欧洲资本主义萌芽从产生到壮大的经济基础教师接着提问：佛罗伦萨工商业的发展为新文化、新思想的滋生提供了沃土。那

所决定的，学会社会存在决定社会意识的唯物史观方法；么，当时西欧的思想解放运动是如何兴起的？又有何影响？这些正是我们这节课

2、学会通过地图、时间轴来观察西欧思想解放运动，理解重大历史是在特定所要探讨的主题。

的时空条件下发生的；一．文艺复兴

3、在对西欧思想解放运动的探究中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行提问：请同学们结合教材内容及所学知识，指出文艺复兴运动的含义和最早发源

论述，能够规范地引用史料；地？

4、能够在尽可能占有史料的基础上，在正确的历史观和方法论的指导下，全自主学习

面、客观地论述文艺复兴、启蒙运动等内容；1、含义：文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬资产阶级新思

5、能够认识到西欧的人文主义思想是人类文明的优秀思想成果，能够在西欧想的。最早发源地：意大利

人文主义思想中汲取养分，进一步认同新时代中国特色社会主义精神文明建设和提问：为什么意大利会在14世纪中叶到17世纪初兴起文艺复兴？

社会主义核心价值观。自主学习

重难点归纳：

重点：通过文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动理解西欧人文主义思想2、背景：（1）根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽

的发展历程。（2）政治原因：天主教的神权统治，教会神学禁锢人们思想

难点：理解西欧人文主义思想如何从封建专制和教会禁锢中解放出来，并不断（3）文化因素：意大利的古希腊罗马文化积淀丰厚

深入发展的过程。（4）人才因素：新兴资产阶级的扶持与推动，大批学者汇集

课前准备提问：请同学们结合教材内容及所学知识，指出文艺复兴运动的实质和精神内核？

教具：多媒体、黑板、粉笔自主学习

教学过程

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3、实质:以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶薄伽丘《十日谈》：揭露教会的腐败，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提

级需要的新文化。倡生而平等，反对封建等级观念。

4、精神内核:人文主义。

达.芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》米开朗琪罗《大卫》拉斐尔《圣母像》

(1)以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。

都提现出人文精神。

(2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。