教育心得：九年级下册五六单元整合活动二教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

九年级下册第五、六单元整合活动二教学设计

——以《邹忌讽齐王纳谏》为例

第2课时

一、学习目标

1、通过思维导图，梳理情节走向。

2、打磨台词与舞台说明，填充剧本内容。

3、通过分角色朗读表演等形式，修改完善剧本。

二、教学重难点

通过分角色朗读表演，完善修改剧本。

QINGMING

授课过程

三、教学过程

1、旧识导入

在上一节课中，我们找到了《邹忌讽齐王纳谏》中的戏剧冲突，是人与自我的冲突。邹忌在审视自己的过程中，发现了受到周围人的蒙蔽，使自己自傲，实则与他人相差甚远，这是他自我人物的成长历程，并且他善于总结，还能委婉的规劝君主，是一个懂得讽谏艺术的大臣。那么这节课大家将围绕邹忌的人物形

企业人力资源管理师持证人

请付费阅读确认后再下载，谢谢。

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

更多 >