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教育心得体会：学科逻辑视角下的高中思政课课堂导入探究
课堂导入是上好思政课的起点，在推动思政课改革创新的背景之下，教师应从学科逻辑视角出发研究高中思政课课堂导入艺术，不断增强教学实效性。激趣导入能够激活思维、牵引课堂，为学生提供探索新知的启动器；逻辑导入强调遵循逻辑、联结新旧，为学生铺设探寻新知的桥梁；结构导入力求先见森林、再见树木，为学生搭建探寻新知的脚手架。
叶圣陶先生说过，教师不仅要教，而且要导。打造一节入脑入心、出彩出新的思政课，导入设计是起点、也是关键。《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“本课程力求构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的活动型
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