四年级语文上册教案第三单元 第九课 古诗三首 .pdf

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第三单元第九课古诗三首

内容分析

这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。这组教材围绕

“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘

的。《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事

物中得到的启示。它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀

美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。

奇怪的是这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感

受。诗的前两行写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。是雄奇，是壮丽，

是险峻，还是优雅？可诗人却还说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？作

者在第三、四行作了解释。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，

而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。

课时目标

知识与能力

1.会认“暮、瑟”等7个生字，掌握“降”这个多音字，会写“暮、吟”等

12个字。

2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。

3.学习通过写景来表情达意的方法。

4.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。

过程与方法

朗读古诗，能边读边想象画面。

情感态度价值观

学生在朗读中感受诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。

教学重难点

教学重点

1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。

2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。

教学难点

1.学习通过写景来表情达意的方法。

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2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。

教学准备

1.预习提纲

（1）通过查阅字典自学本课生字。要求会写的字要会组词，会认的字要认

清字形，读准字音。

（2）搜集三位诗人的相关资料。

（3）熟读这三首古诗，弄懂词语的意思，并在此基础上初步弄懂诗歌的意

思。

2.多媒体课件

教学媒体选择

图片

教学活动

合作学习

教学课时

3课时

第一课时

《暮江吟》

课时目标

1.认识“暮、瑟”这两个生字，会写“暮、吟”两个字。

2.朗读并背诵《暮江吟》这首诗。

3.理解诗句的意思，学习诗人准确描写景物的方法，体会诗人在景物描写中

蕴含的情感。

教学过程

一、话题导入

1.古诗是我们中华民族的瑰宝。让我们沉浸在华夏独特的文字魅力中，情

感丰富，今天，就让我们一起走进第一首诗《暮江吟》，去感受一下诗歌的魅力。

（板书：暮江吟）

2.作者简介。

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生结合自己预习时查找的资料在全班交流。

课件出示：

白居易（772-846）：字乐天，