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四年级语文下册第二单元作文教案

教学目标：

1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

2．认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

3．指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

4．训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然

5．训练学生语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。

课前准备：

1、上好口语交际课，为本次习作教学做好铺垫

2、收集关于“说说心里话”的优秀习作若干篇

3、搜集一些体现父母与孩子等表现亲情的短文及图片

教学过程：

第一课时

一、话题交流，真情融汇

1．激趣导入。

播放歌曲《童年》。

师：同学们，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家？今天

咱们要开个小小的座谈会，主题就是《说说我难忘的童年趣事》。

2．谁来说说什么是有趣的事情？（学生自由发言）

二、教师示范，介绍一件趣事。

1．老师讲述一个童年有趣的故事。

2．学生评议有趣在哪里。

三、自由交谈，介绍自己的童年趣事。

1．教师提示：把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让

大家快乐一次吗？

2．提示方法：要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十

分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。

3．学生默想自己成长过程的童年趣事。

4．小组学生充分交流，说说自己成长过程的童年趣事。

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5．小组评选谁说得最棒。

【设计意图】亲切的导入，引导学生回忆往事，打开记忆的闸门，说说成长过程

的心里话，为下面的教学做好了铺垫。

四、成语点睛，诗句引趣

1．老师为大家带来了一些关于说话的成语。读一读下面的成语，你一定会觉得

有趣。说一说你最喜欢哪一个？

悄悄耳语窃窃私语自言自语口齿伶俐对答如流口若悬河说话幽默说话诙

谐

滔滔不绝有声有色绘声绘影有声有色有板有眼谈吐从容话语轩昂侃侃而

谈

正言厉色义正辞严一字千钧情深意浓意味深长平心静气心平气和津津乐

道

语重心长蛮和气地挺郑重地兴致勃勃兴奋异常喜形于色笑嘻嘻地一字一

句

一字一顿一语双关一语道破哑哑学语牙牙学语吞吞吐吐支支吾吾结结巴

巴

哼哼哈哈说说唠唠抽搭搭吟吟卿卿嗑嗑巴巴

2．读一读下面的诗句，说一说你最喜欢那一句诗句？

1、欲穷千里目，更上一层楼。

2、会当凌绝顶，一览众山小。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、问渠那得清如许，为有源头活水来。

6、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

7、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

【设计意图】：成语点睛，诗句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成长，回味

生活的哲理，使普通的习作课上升到一个新的层次。

五、激发情趣，游戏引路

师：如果你是一名小记者，要采访别人的心里话，你会怎么采访？引导学生回答

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出，把为什么要说，以及把说的内容讲清楚、说详细。

师：组织一次现场采访活动。让小学生采访小学生，说说自己的心里话。