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上半年二年级语文教学工作参考计划范文

语文的学习确实是多读多背多写，这确实是学好语文的直通车。

一、多读作家赵树理曾经说过：我写起文章来像走路一样的顺当，我认为是和我小时候就坐在板凳上哇啦哇啦地读书有关。譬如，小时候老师教我们读《庄子》，我们就学到了庄子的句法；读韩愈的文章，又学到了韩愈的笔法。各种风格的文章都学，久而久之，我们学会了读别人的文章，说本人的话。事实上，读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以致语言的表达方式都在阅读的过程中不知不觉地储存了起来。书读得越多，知识积累就越丰富，读得越熟，就越能融会贯穿，写作时就能够随手拈来，顺利成章，进而推陈出新。因而，鲁迅也曾经说过：本人的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。

那读什么一、是读教材，一二年级的语文学习有一个重要的任务--识字，我们还要借助课本地有打算、有序地识字。但是不管是人教版教材，依然生本教材，都只有几十篇短小的文章，用一个学期（半年）的时间学生只读这些文章，能够是营养不够，能量不够的。

二、以读引读。

为什么我们选择了生本教材，是由于里面有古今中外的好文章，合适拓展阅读。

例如：学了第6、8课《寓言》，我们引导小孩去读大量的中外寓言故事，开寓言故事会，编小小寓言故事。什么是寓言，确实是通过一个小故事，告诉人们一个大道理。小孩们通过阅读寓言故事，会遭到启发，明白得做人做事的道理。

在课堂上我也向小孩们推荐了15xx年前就写成的经典读物《伊索寓言》，介绍了伊索这个人伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。伊索在童年时期是个哑巴，只能发出惊奇的声音，再加上他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是他的母亲特别爱他，时常讲故事给他听。母亲去世后，伊索跟着曾照料过他的老人，离家到各地去遨游，因而学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活的日子。后来，伊索被牧羊人卖了，从此他就变成一个奴隶。有一天，伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑，并把手指放进伊索的嘴里，放松他的舌头。醒来后，伊索意外地发觉本人能够说话了。伊索后来获得了自由，四遨游，为人们讲述寓言故事。大家都喜爱听伊索说故事，也都敬仰他过人的聪明。伊索曾经靠机智救助朋友和主人的急难；凭机智防止敌人的损害，解除奴隶的桎梏。听说伊索因得罪了当时的教会，被推下悬崖而死。他死后，当地开场流行瘟疫，贵族们只好出钱赔偿伊索的生命，而这笔钱却被一个同名的人冒领去了。

寓言故事这类书特别容易买到，也特别好读，这是教育好小孩、培养好性格的一本书，家长最好能给小孩买一本，每天由小孩们讲一个。讲故事，明白道理。

又如：生本第九课《五颗蜜蜜甜的葡萄》和配套的课外阅读中就有《打架》，这都是张秋生花了十几年写的《小巴掌童话》里的一些文章，这些文章都是以爱心打底的，教诲小孩们孝敬父母长辈、关怀别人、协助别人，多读这类好心、幽默、有哲理、像诗一样美的经典书籍，能够帮您造就一个好小孩、乖小孩、巧小孩。

请张婉欣读《五颗蜜蜜甜的葡萄》......

请牛鑫雨讲《打架》的故事......

读张秋生的小巴掌童话，读不到凶恶的角色或凶恶的情节，却时时都会感遭到好心。比方，在《像音乐和像锤子的敲门声》中，爸爸对贪玩的小土拨鼠说：你妈妈说，当你放学后准时回家时，听到你的敲门声像听到十分动听的音乐。当你月亮升起时回家，你的敲门声就像锤子敲在我们心上......从此，小土拨鼠再也没有晚回家。在《一串欢乐的音符》中，那串四处飞跑的小音符，发觉一位孤单的老奶奶竟是那么需要小音符们的抚慰，他们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手地钻进了老奶奶的内心......如此的童活，既有好心，又有诗意。

张秋生是如此写我认识一座漂亮的小树林。

树林里有梧桐树，有槐树，有白桦树......

他们伸出一张张绿叶，像一个绿色的小巴掌，说：请在这巴掌上，写一个小小的童话。

我在每个小巴掌上，都写一个短短的童话。

露水打湿了这些童话；

雨水冲刷着这些童话；

秋天到了，一夜西风卷走了这些童话......

漂亮的小树林劝慰我别担忧，童话已经留在了我的内心，等明年春风吹起的时候--

每片绿叶上，都会有一个小巴掌童话......

天天读书的小孩是最美的，由于他们是在美的童话里浸泡长大的，在他们聪明的脑袋了装有特别多特别多美的故事，这时时妨碍着他们美的语言、美的行为。

下半学期的阅读重点在读名人故事上，由于生本教材里边就有特别多古今中外的名人故事，有机智聪明、公正廉明的包公、有敢于尝试出真知的居里夫人、有爱动脑筋、智能过人的曹冲、有认真观察、用心考虑的达尔文、有小小动物迷法布尔（法布尔是19世纪法国昆虫学家，以研究昆虫解剖学