（人教2024版）化学九年级上册跨学科实践活动《基于碳中和理念设计低碳行动方案》课件.pptx

跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案九年级化学上册·人教版2024

活动目标1.基于碳中和理念，结合生物学、地理、物理等课程的学习，从物质的性质和转化角度认识二氧化碳的排放和吸收，理解低碳行动原理。2.设计并评价低碳行动方案，从个人、国家和国际层面体会低碳行动的意义和价值。

活动引入为应对全球变暖这一重大环境问题，2020年，我国提出碳达峰、碳中和的战略目标。为了实现这个目标，我们都应该加入低碳行动的行列。那么，哪些行动是符合碳中和理念的低碳行动呢？

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质1.查阅资料，了解低碳行动、碳达峰和碳中和等概念的含义。低碳行动鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排出出力。

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质1.查阅资料，了解低碳行动、碳达峰和碳中和等概念的含义。低碳行动全球变暖人类可持续发展低碳行动减少CO2排放增加CO2吸收影响采取减缓减缓减少化石能源，增加清洁能源大力植树造林，严禁乱砍滥伐

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质1.查阅资料，了解低碳行动、碳达峰和碳中和等概念的含义。碳达峰和碳中和

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质1.查阅资料，了解低碳行动、碳达峰和碳中和等概念的含义。碳达峰和碳中和碳达峰碳中和

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质2.结合二氧化碳对生活和环境的影响，说明低碳行动的意义。空气中CO2的体积分数%对人体健康的影响3使人呼吸急促10使人丧失知觉，呼吸停止，以致死亡CO2无毒，但CO2不能供给呼吸。一定要注意开窗、通风换气!

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质2.结合二氧化碳对生活和环境的影响，说明低碳行动的意义。当大气中二氧化碳等气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。

活动设计与实施任务一了解相关概念，聚焦核心物质2.尝试列出一些低碳做法。①少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活；②每张纸都双面打印；③随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯；④绿化不仅是去郊区种树，可以在家种些花草；⑤用积水来冲洗马桶；⑥少开私家车......主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

活动设计与实施任务二测定不同环境中二氧化碳的含量1.小组合作：设计测定二氧化碳含量的方法，并测定不同环境中二氧化碳的含量。变浑浊澄清石灰水CO2CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O↓CO2的检验：分别向适量的澄清石灰水中加入二氧化碳含量不同的空气样品，会有什么区别？

活动设计与实施任务二测定不同环境中二氧化碳的含量分别向适量的澄清石灰水中加入二氧化碳含量不同的空气样品，会有什么区别？溶液的浑浊程度不同利用该原理可以比较二氧化碳含量的大小如何定量测定二氧化碳的含量呢？

活动设计与实施任务二测定不同环境中二氧化碳的含量化学吸收法原理：2KOH+CO2==K2CO3+H2O将一定体积的空气经氢氧化钾溶液吸收CO2后，体积减少，通过化学方程式的计算即可以得出CO2的量。(这种方法在CO2浓度低时由于体积测量误差较大而影响准确度)奥氏气体分析仪

活动设计与实施任务二测定不同环境中二氧化碳的含量二氧化碳传感器二氧化碳检测仪能够进行二氧化碳精确检测，采用红外进口二氧化碳传感器，信号稳定，二氧化碳检测仪具有灵敏度及精度高等优点。

活动设计与实施任务二测定不同环境中二氧化碳的含量2.围绕人类活动是否会影响空气中二氧化碳的含量提出假设，运用适当的方法进行验证。提出假设人类活动会影响空气中二氧化碳的含量设计、实施实验使用二氧化碳检测仪分别在不同场所里检测二氧化碳的含量，对获得的数据进行分析。

活动设计与实施任务三梳理自然界中的碳循环1.结合生物学和地理课程的学习，回顾自然界中的碳循环，梳理二氧化碳在大气圈、岩石圈、水圈和生物圈间的转化关系，指出人类活动对碳循环过程的影响。

活动设计与实施任务三梳理自然界中的碳循环2.回顾二氧化碳的性质与转化，从二氧化碳的排放与吸收的角度，对涉及的反应进行汇总。CO2的排放2CO+O22CO2CH4+2O2CO2+2H2OC2H5OH+3O22CO2+3H2OC+O2CO22Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑高温Fe2O3+3CO2Fe+3CO2高温C6H12O6+6O26CO2+6H2O酶H2CO3