江苏省苏州市第五中学高中数学 13全称量词与存在量词学案苏教版选修21.docVIP

13全称量词与存在量词

一学习内容要求及建议

知识方法

要求

建议

全称量词与存在量词

理解

联系日常生活中的例子和具体的数学命题理解全称量词和存在量词，体会它们在描述问题中的作用注意根据命题叙述对象的特征，发现其中隐含的量词

含有一个量词的命题的否定

掌握

二预习指导

1预习目标

(1)了解全称量词与存在量词的意义；能利用全称量词与存在量词叙述简单的数学内容

(2)了解对含有一个量词的命题的否定的意义；能正确地对含有一个量词的命题进行否定

2预习提纲

(1)“所有”“任意”“每一个”等表示全体的量词在逻辑中称为______，含有全称量词的命题称为________，通常用符号_____表示“对任意x”

(2)“有一个”“有些”“存在一个”等表示部分的量词在逻辑中称为______，含有存在量词的命题称为________，通常用符号_____表示“存在x”

(3)阅读课本第14至第17内容，并完成课后练习

(4)结合课本第15的例1，学习如何判断命题的真假，由此小结判定存在性命题和全称命题真假的方法，并将你的心得与同学交流；结合课本第16的例1，学习如何对命题进行否定，由此小结对含有一个量词的命题的否定的范式，并与同学交流学习心得

3典型例题

例1指出下列语句中的全称量词或存在量词：

①每个人都喜欢旅游；

②有时晴天下雪；

③任意三角形中，两边之和大于第三边

解：①全称量词：每个；

②存在量词：有时；

③全称量词：任意

点评：我们要理解全称量词与存在量词的含义，有时还要根据语句中所叙述对象的特征，挖掘其隐含的量词

例2判断下列命题是全称命题还是存在性命题：

①有的奇数是质数；

②与同一直线平行的两条直线平行；

③有的三角形三边长成等比数列；

④和圆有两个公共点的直线与圆相交

解：①是存在性命题；②是全称命题；③是存在性命题；④是全称命题

点评：我们要理解全称命题与存在性命题的意义，有时还要根据命题中所叙述对象的特征，挖掘其隐含的量词

例3判断下列命题的真假：

①x∈R，3x2x+10；

②x∈{0，1，2}，2x10；

③x∈N，x2+1≤x+1；

④x∈N*，使x为13的约数

解：①因为3x2x+1的Δ=2=0，所以3x2x+10恒成立故“x∈R，3x2x+10”是真命题；

②因为当x=0时，2x1=10，所以“x∈{0，1，2}，2x10”是假命题；

③因为当x=0时，x2+1≤x+1，所以“x∈N，x2+1≤x+1”是真命题；

④因为1与13是13的约数，所以“x∈N*，使x为13的约数”是真命题

点评：要判定一个存在性命题为真，只要在给定的集合中，找到一个元素x，使命题p(x)为真；否则命题为假要判定一个全称命题为真，必须对给定的集合的每一个元素x，p(x)都为真；但要判定一个全称命题为假，只要在给定的集合内找出一个元素x0，使p(x0)为假

例4写出下列命题的否定：

①所有人都打球；

②x∈R，x2+x+20；

③菱形的对角相等；

④x∈R，x2+x+2=0

分析：先将命题写成含有一个量词的命题的标准形式，再写出命题的否定

解：①“所有人都打球”的否定是“有的人不打球”；

②“x∈R，x2+x+20”的否定是“x∈R，x2+x+2≤0”；

③“菱形的对角相等”是指任意一个菱形的对角相等，它的否定是“存在菱形，它的对角不相等”；

④“x∈R，x2+x+2=0”的否定是“x∈R，x2+x+2≠0”

点评：本题给出了含有一个量词的命题的否定的范式：“x∈M，p(x)”的否定为“x∈M，﹁p(x)”；“x∈M，p(x)”的否定为“x∈M，﹁p(x)”

4自我检测

(1)指出下列语句中的全称量词或存在量词：

①每一周有7天；

②大年初一有时在1月份；

③中国所有的江河都流入太平洋

④有些相似三角形是全等三角形

(2)写出下列命题的否定：

①小学生的年龄都在6岁以上；

②有的同学乘公共汽车；

③钝角都相等；

④我们班上有的学生不会跳绳；

三课后巩固练习

A组

1判断下列命题是全称命题还是存在性命题：

(1)有的偶数是合数；

(2)在同一平面内，与同一直线垂直的两条直线平行；

(3)有的三角形两边长相等；

(4)和圆没有公共点的直线与圆相离

2判断下列命题的真假：

(1)x∈R，2x2x+50；

(2)x∈N，x3x2；

(3)x∈Q，x2=2；

(4)x∈N*，使x为7的约数

3写出下列命题的否定：

(1)四边形的内角和是360°；

(2)相似三角形都是全等三角形；

(3)一元二次方程没有实数解；

(4)有的实数没有算术平方根

(5)所有菱形都是正方形；

(6)x∈R，x2+2x+40；

(7)质数都是奇数；

(8)x∈R，x2