江苏省涟水县第一中学高中数学 二项式定理教学案 理苏教版选修23.docVIP

二项式定理（理科）

学习目标:1掌握二项式定理及其简单应用

2展示二项式定理的推导过程，培养类比归纳及理性思维的能力

教学重点：二项式定理的发现理解和初步应用

教学难点：二项式定理的证明

教学过程：

一复习回顾

1组合数公式：==

2⑴；⑵

二自学自悟

情境：由多项式的乘法法则可以知道：

问题1能写出的展开式吗？

三互学互评

展示讨论，寻求解决问题1的思路

引导学生，由

＝

=

就展开式的项数每项的构成等进行研究，探究规律，进而得到猜想：

=()+()+()+…+()

问题2上述猜想中各项的系数如何确定？

四精讲点拨

1对猜想的展开式中的二项式系数，引导学生分析展开过程，发现其形成规律

2(n∈N*)，右边的叫做的二项展开式，共有n＋1项，其中叫做第r＋1项，也叫通项，用Tr＋1表示

Ceq\o(\s\up1(r),n)（r＝0，1，…，n）叫做第r项的二项式系数

问题3第r项的二项式系数和第r项的系数有什么区别？

五活学活用

例1展开下列各式：

练习:做达标检测第1题

例2求的展开式中第4项的二项式系数和系数

练习:做达标检测第2题,第3题

例3求的二项展开式中的常数项

练习:做达标检测第4题,第5题,第6题

六达标检测

1利用二项式定理展开下列各式：

（1）；（2）

2的展开式中第3项的二项式系数是，的展开式中第3项的系数是

3的展开式中含的项的系数是

4的展开式的第k项为()

5的展开式中含的项为

6求的展开式中的常数项。

七回顾小结

1二项式定理的发现过程说明：归纳和演绎是数学发现活动中常用的两种基本方法，应该把它们有机的结合起来使用；

2数学探索活动中，归纳的方法不仅对一般情况下的结果得到启发，而且可以帮助我们发现一般情况下解决问题的方法；

3记忆并理解二项式定理。

八课外延伸

1的展开式的项数为。

2的展开式中第项的系数为。

3的展开式中第项的系数为。

4的展开式中第4项的二项式系数是。

5的展开式中的常数项为。

6的展开式中，的系数为。

7的展开式中，与第项的二项式系数相同的是第项。

8在的展开式中，有理项的项数是。

9求的展开式中含的系数。

10已知展开式中的系数为，求常数的值。