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高中生物高考答题技巧

高中生物高考题解题技巧

一、选择题审题、解题方法和技巧

1.提倡“两遍读题”

第一遍，快速阅读，抓关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条

件、要求、特征等)。2.掌握“错误原理”

“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干

要求不吻合”。排第四。3.启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知”

采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关

系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，

采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。

4.注意一些生物学科特有的“潜规则”

生物学科有一些特有的“潜规则”。比如，验证性实验试题的结论一般要求与

教材上的正面知识一致;课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推

导;“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”;遗传系谱图推导中没有

说明“有病”指的就是“正常”等。

5.几种常见的选择题解题技巧

.认真审阅题干，确定解题思路。

选择题的题干属于已知提示部分，它规定了选择的内容及要求。现今高考注重

学生能力的培养，题干的设置更复杂更隐晦更难把握，而此类试题一旦审题失误，

必错无疑。故认真审阅题干，清除干扰，挖掘隐含，明确题目要求，就显得尤为重

要。审题应本着以下几个方面:

(1)审限定条件

限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、

直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述

的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原

核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。

故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。

(2)审隐含条件

隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条

件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角

度、多层次、多方面挖掘隐含，补充题干。(3)审干扰因素

干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题

思路，增加试题难度。

故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。

.根据题型特点，采用不同方法

(1)淘汰排除法

根据题干所给的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排

除，达到去伪存真，以获得正确的答案。这种方法适合于多种形式的选择题。

(2)比较筛选法

将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不符者分步筛选掉，以求得

正确答案。对于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案

彼此相似的题目宜用此法。(3)直选法

对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型选择题，可利用已有知识信

息，直接选出正确答案。(4)推理法

解题时，从已知条件出发，正确运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻

辑推理，进而求得正确答案。对于比较集中考查生物基本概念和理论的题目宜用此

法。

(5)综合分析法

对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致分析、严谨的推

理、正确的判断才可能得出正确答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选

择题、及多选题多用此法。总之，选择题的解法形式多种多样，有时同一题目可

以用各种不同方法来进行解答。因此，我们解答选择题时，可以“不择手段”来进

行选择，即根据题型的要求，灵活、熟练地运用各种不同的解题方法与技巧，达到

快速、准确求解的目的。

二、非选择题审题、解题方法和技巧

1.学会寻找“题眼”和“关键词”

2.能准确定位题目所要考查的“知识点”

技巧诠释:如果我们能准确定位试题所要考查的知识点。它将告诉我们试题要

考查的内容和要求我们回答的知识。当然，其实许多时候，关键词的寻找、题眼

的识破、知识点的定位是同时完成的。技巧诠释:一道试题，如果我们能找到关键

词，准确定位知识点，也就意味着取得了一半的成功。如果我们连知识点都定位错

误了，可想而知，就会答非所问，文不对题。要注意的是，一道试题常常不仅仅考

查一个知识点。有的试题，每个小题都考查两三个知识点，一道大题考查了多个知

识点，这要求我们不单单是对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要

考查的知识