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写父母对自己的爱的作文提纲

【篇一：习作父母对自己的爱】

人教版小学三年级第五单元下习作五《父母对自己的爱》

教学目标：

1．通过写一件事来表达父母对自己的爱。

2．学习用连续动作的方法把文章写具体。

3．学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

教学重点、难点：

通过写人物的连续动作、神态、心理活动等方法把事情写清楚、具

体。学情分析：三年级下的学生对习作稍有理解，没有老师的详细

分析学生不可以写出优秀作文。因此，就这样的情况。我主要引导

学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词

造句、连词成段成篇的方法。并且引导学生多度优秀作文，让学生

更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。教

学过程：

一．谈话导入，激发情趣

师：同学们，我们的生命是谁给予的？现在就让我们听一听《感恩

的心》

（课件播放歌曲，呈现一幅幅父母关爱孩子的感人图片）同学们，

从出生到现在，为了我们的成长，父母付出了多少心血呀！现在，

你最想对你的父母说的一句话是什么？

生：进行自由说话练习

师：（过渡）多么懂事，多么孝顺的孩子啊！今天，我们就来学习

写一篇关于爸爸妈妈如何爱我们的作文，（板书：父母对自己的爱）

作为献给爸爸妈妈的一件小小的礼物。

二．明确要求，知道写什么

师：现在请同学们迅速打开课本86页，看看语文园地五习作的要求

是什么？

1．学生自由读

师：同学们我们自由地读一遍习作的要求。

要求：用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和

父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完后，读给爸爸、妈

妈听，请他们提提意见，再认真改一改

2．提出问题

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师：这次习作要求我们写什么？（指名同学回答）

板书：写什么--父母爱自己的一两件事

师：我们可以写景吗？可以写你学会了画画、照相等等之类的习作

吗？这是不可以的，习作要求我们一定是要写事情，而且习作中的

人物只有我和父母，主要是通过写一两件事，突出父母对自己的爱。

师：写的时候要注意什么？

生：（指名学生回答要表达真情实感。写完后，读给爸爸妈妈

听，请他们提提意见，再认真改一改。）

〔设计意图：引导学生抓住关键词句认真审题。确定题材，不仅能

培养学生良好的审题习惯，而且能帮助学生尽快走入习作主题。〕

三．联系实际，感悟父母之爱

1、师：那么，什么是父母的爱呢？你在生活中体会到了吗？请你简

单的谈一谈。生：指名1-2名学生自述。

老师这里有一个真实的故事：2008年5月12日，14时28分这一

刻，一个正在

吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，

连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，

当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着

紧紧相拥的姿势，消防官兵们对她们实施了分离，但因为她们抱得

太紧，分离花了差不多20分钟，而即便是完成分离后，这位母亲依

旧保持着拥抱的姿势。在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女

儿……四名消防官兵看到这一幕深深的震撼了，向这一位伟大的母

亲致敬！师：同学们，刚才你们听了老师讲的有关5.12大地震这个

故事，你有什么感受呢？

生：谈听后的感受

师：（过渡）这样的母爱多么伟大，多感人呀。在生活中我们的父

母又何曾不是这样呢？让我们再来回忆那些令人感动的镜头吧

2．出示：当你的时候……父母是怎么说？怎么做？“我”当时

有什么感受？（时间）（地点）（人物）

（事情起因）（事情经过）（事情结果），结合自己的

亲身经历