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部编版小学语文二年级上册第三单元日积月累课堂笔记

今天我们来学习小学语文二年级上册第三单元——日积月累。

本单元的重点是让学生了解日积月累的重要性，明白努力和坚

持的意义。同时，通过学习宋代文学家苏轼的《赤壁怀古》这

篇文章，让学生了解诗歌的基本结构和平仄韵律。

第一节课

本节课老师首先给学生介绍了日积月累的含义，即积少成多，

一个人只要坚持每天都做一点点，就能够取得巨大的成就。接

着，老师安排了一次小游戏，让学生分成小组进行竞赛。游戏

规则是，在规定的时间内，每个小组要尽可能多地做某个简单

动作（如跳跃、转圈等），然后统计每个小组的次数。结果显

示，坚持不断的小组做的次数最多，而且队员之间默契配合，

完成得也最流畅。

通过这个游戏，学生深刻体会到了日积月累的重要性，并明白

了坚持和团队合作对于成功的重要性。

第二节课

本节课老师让学生听苏轼的《赤壁怀古》一诗，并让学生用简

单的语言描述诗歌的写作思路、结构和诗意。

然后老师教授平仄韵律的概念，并用引导学生的方式，让学生

尝试将自己的经历写成一首诗歌。学生们积极参与，并在老师

的指导下逐渐了解了诗歌的基本结构和写作方法。

第三节课

本节课老师根据上节课学生写诗的情况，讲解了语文里常见的

比喻、拟人等修辞手法，并让学生模仿苏轼的《赤壁怀古》一

诗，写出自己心中的美景。

在学生们的逐渐熟练之后，老师组织了一个小诗歌演讲比赛，

学生们纷纷上台讲述自己在心中描绘的美景。比赛中，学生们

的表现非常出色，有的学生用丰富的词语形容自己心中的美景，

有的学生用夸张的修辞手法想象奇妙景象，每位同学的表现都

引发了其他同学的共鸣和欢呼。

通过这个小比赛，学生们不仅理解了诗歌的写作方法和修辞手

法，而且激发了他们的想象力和写作热情。

以上就是本单元的主要内容和教学安排，通过这样的教学方式，

学生们不仅能够了解日积月累和坚持的重要性，而且能够自主

探究诗歌结构和修辞手法，同时也培养了学生的想象力和文学

素养。第四节课

本节课老师让学生分成小组，自由发挥，设计并表演一个小剧

场。剧场的主题是：日积月累。老师提供剧场分成三个场景展

示日积月累的不同阶段：起步阶段、坚持阶段、成功阶段。

学生们积极动手，设计并探讨方案，每个小组展示出色，用语

言、动作、音效等讲述了自己的创意，使观众深入体验了日积

月累的奇妙魅力。

通过这个小剧场比赛，学生锻炼了想象力和创造力。对于领导

团队和个人的奋斗和坚持获取成功也有了更深刻的认识。

第五节课

本节课老师针对学生课堂和家庭生活中的日常习惯进行讨论和

分享，让学生分享自己养成好习惯过程的一些小技巧和经验，

比如定时读书、完成作业、收拾房间等。

然后老师以世界上著名富豪比尔·盖茨为例，探讨好习惯和成

功之间的关系，激励学生要积极树立良好的人生态度，发挥潜

力，勤劳努力，为理想努力前行。

如此一来，学生在掌握了日积月累等基本概念之后，理解了成

功与个人努力之间的强烈联系。

第六节课

本节课老师带领孩子们参加一项学科竞赛。学生们需要准备数

学、科学、历史、地理、语文等多个学科的试卷，对自己的知

识深度和广度进行全方面的检验。

学生们在比赛中时而神气活现，时而思考深入，时而热情奔放，

时而充满激情，勤奋努力，充分展现出日积月累的成果。

通过此次综合学科竞赛，每一个孩子了解到了“日积月累”的重

要性。这种斗志和冲劲，将在今后的学习和生活中给他们注入

更为强大的能量。

结语

日积月累这一单元，不仅仅是告诉学生积少成多的道理，更将

其融入到语文课程之中，帮助学生通过各种形式的学习和体验，

深入理解了日积月累的含义。同时，也让学生在语文学习中了

解到了诗歌的结构和韵律，并在练习写作中锻炼自己的语言表

达和想象能力。通过各种与日积月累相关的活动和任务，在生

活中、学习中让每位学生清楚地感受到“一个人只要坚持每天

都做一点点，就能够取得巨大的成就”的道理。相信这些让孩

子们感受到的微小胜利，将成为他们不断前行的力量。