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八年级语文下册第六单元第24课唐诗二首学案(无答案)新人教版--第1页
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24.唐诗二首
第一课时茅屋为秋风所破歌
【学习目标】
1、了解本文的写作背景及关于“歌”的体裁。
2、反复朗读并背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语
3、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。
4、培养对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。
【相关链接】
1、走近作者
杜甫（712－770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。杜甫生活在唐王
朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。
2、写作背景
“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫靠朋友资助在浣花溪畔盖了一所
茅屋，暂时安身，不料八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下
了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情怀。
2、文体常识
“歌行体”歌行[gēxíng]古代乐府诗体。后从乐府发展为古诗的一体，音节、格
律一般比较自由;采用五言、七言、杂言，形式也多变化。通常用歌、行、歌行命名。
【自主学习】
1、检查预习，给下列加字的读音。
怒号（）挂罥（）长林梢（）庇护（）突兀（）
．．．．．
布衾（）三重茅（）沉塘坳（）飘转（）俄顷（）
．．．．．
丧乱（）广厦（）见此屋（）
．．．
2、解释加点词语：
挂罥（）沉塘坳（）秋天漠漠（）向（）昏黑
．．．．．．
自经丧乱（）少睡眠大庇（）天下寒士（）俱欢颜
．．．．．
3、初读课文，注意字音、节奏、停顿、重音等，逐渐走进作者的情感世界。
【合作探究】
一、交流讨论“自主学习”部分的内容。
二、文本探究
1、结合注释自主翻译课文，划出疑难和同学一起讨论解决。
2、再读课文，想象诗歌描绘的画面，分别用最精练的短语概括本诗的内容。
【导航】抓住诗中写景、叙事、抒情的字词，组合或换用恰当的词语，用一个或几个四字短
语理清故事情节。
3、第一节诗中哪些动词渲染了风的威力？这节诗表达了诗人怎样的心情？
4、“归来倚杖自叹息”，诗人叹息什么呢？这一句的语气和节奏应该怎样读？
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