教科版道德与法治八年级上册1.2《家园与家人》教学设计.pdf

教科版道德与法治八年级上册1.2《家园与家人》教学设计

一.教材分析

《家园与家人》这一章节主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，让学生认

识到自己在家庭中的角色，以及如何与家人相处。本节课的内容与学生的生活息息

相关，有利于培养学生对家庭的热爱和对家人的尊重。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，但他们对家庭的关系、

结构与功能的理解还不够深入。此外，由于家庭背景、成长环境的差异，学生在与

家人相处方面存在不同程度的问题，如沟通障碍、代沟等。因此，在教学过程中，

教师需要关注学生的个体差异，引导学生正确处理家庭关系，提高家庭和谐度。

三.教学目标

1.让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到自己在家庭中的角色。

2.培养学生与家人和谐相处的能力，提高家庭亲密度。

3.引导学生树立正确的家庭观念，尊重家人，关心家庭。

四.教学重难点

1.家庭的关系、结构与功能。

2.如何与家人和谐相处，处理家庭矛盾。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，感受家庭关

系的重要性。

2.案例分析法：分析真实的家庭案例，让学生从中汲取经验，学会处理

家庭问题。

3.小组讨论法：分组讨论家庭关系、结构与功能，激发学生的思考，培

养团队协作能力。

4.角色扮演法：让学生扮演家庭中的不同角色，体验家庭成员之间的相

互关系，提高同理心。

六.教学准备

1.准备相关家庭情境的图片、视频等教学资源。

2.收集一些家庭案例，用于分析讨论。

3.准备角色扮演的相关道具和场景。

4.设计好教学过程中的问题和讨论话题。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等教学资源，展示各种家庭情境，引导学生关注家庭

关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

介绍家庭的关系、结构与功能，让学生了解自己在家庭中的角色。通

过案例分析，让学生认识到家庭关系的重要性。

3.操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关系。让学生在

实际操作中学会与家人沟通、解决问题。

4.巩固（10分钟）

针对角色扮演中的问题，进行小组讨论，让学生从中汲取经验，学会

处理家庭问题。教师进行点评，总结家庭关系处理的要点。

5.拓展（10分钟）

让学生分享自己与家人相处的感悟，以及如何在家庭中发挥自己的作

用。引导学生树立正确的家庭观念，尊重家人，关心家庭。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性，以及如何与家人和

谐相处。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于家庭关系的实践作业，如回家后与家人进行一次深入沟

通，了解家人的需求和期望等。

8.板书（5分钟）

本节课的主要知识点，如家庭的关系、结构与功能，以及与家人和谐

相处的方法。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

《家园与家人》这一章节的教学设计旨在让学生深入了解家庭的关系、结构与

功能，培养学生与家人和谐相处的能力。在实际教学过程中，我发现了一些问题，

也取得了一定的成效。以下是对本次教学设计的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生参与度不高

在角色扮演环节，部分学生表现出不够投入，对家庭情境的体验不够深刻。这

可能导致他们对家庭关系的重要性认识不足，难以在实际生活中运用所学知识。

2.学生个体差异较大

由于家庭背景、成长环境的差异，学生在处理家庭问题上的认知水平和能力存

在较大差距。这使得教学过程中难以满足所有学生的需求，部分学生可能感到教学

内容难度较大。

3.课堂讨论不够深入

在小组讨论环节，部分学生表现出较大的依赖性，倾向于听