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八年级下地理教案7篇

教师们在上课之前，都是要将教案准备好的，教案在完成的过程中，我们需

要考虑与时俱进，作者今天就为您带来了八年级下地理教案7篇，相信一定会对

你有所帮助。

八年级下地理教案篇1

教学目标：

(1)理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等

值线分布图的能力。

(2)了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我

国的生产生活的影响。

(3)运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。

教学重点、难点

教学重点：读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因;说出我国气候

的主要特征及影响因素。

教学难点：理解我国气温和降水的时空分布特点及原因。

教学方法：启发式讲授法

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时中国气温的时空分布及原因

课程引入：之前我们一起学习了中国的地形，看到了地形对生产生活的影响，

解释了河流的流向和水电站的分布。那请同学们来看看下面这些生活现象又和哪

个地理要素有关呢?

出示我国不同地区衣、食、住的景观图片。

承转过渡：刚才看到的这些现象都是受什么因素的影响呢?对，就是气候。

那么从今天起，我们就来学习自然环境中的第二个要素，来了解──中国的气候。

回顾展望：之前我们已经学习过有关气候的一些基本知识，气候包括哪两个

基本要素呢?──气温和降水。今天我们就先来学习中国的气温。

感受气温：说到我国的气温，小明是深有体会，他每年冬天都要从海口回哈

尔滨老家过年，体验着沿途的气温变化，服装也从短袖一点点加到了羽绒服。

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有了这样的经验，他暑假准备回哈尔滨的时候呢，就有备而回，也带了羽绒

服。可是他这次沿途却有了不一样的感受。这次怎么不冷呢?小明的这两次经历

说明了什么?我国南北气温在冬天和夏天有什么区别?──冬季南北温差大，夏季

温差小。

这个结论是咱们感受出来的，接下来咱们用专业点儿的地图验证一下──等

温线分布图。

读图归纳：出示我国1月、7月平均气温分布图。

读图要先读图名，这两张图分别是什么?左边是我国1月的平均气温分布图，

右边是我国7月的平均气温分布图。那咱们先来看一下我国1月的气温分布情况。

月气温分布

总体趋势：

引导学生阅读我国1月气温分布图上的等温线，依次标注各等温线。

大家根据等温线数值变化可以得出什么结论?──我国1月气温从南向北递

减。

特殊线：

在递减的过程中，有一条等温线是非常非常重要的，这条等温线有着重要意

义。──0℃等温线

它大概穿过哪些重要的地理事物呢?从图上可以看到0℃等温线大致沿秦岭

──淮河一线分布。冬季这条线以北，平均气温在0℃以下，河流会结冰，而这

条线以南，平均气温在0℃以上，河流不会结冰。

转承：读气温分布图，先看总体趋势，然后再来找极值。

大家看，黑龙江北部最低温大概是多少摄氏度?-30℃左右，1月我国最低平

均气温呢就出现在这里，是黑龙江漠河，最低达到过-℃。

再看海南岛气温大概是多少摄氏度呢?──20℃左右。

所以同学们可以计算一下我国1月南北温差有多大?──50℃

因此