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人教版小学语文三年级下册第19课

《七颗钻石》教学设计

【教材分析】

这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了

大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，

爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈

又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。

【教学目标】

1．会认8个生字，能理解“干涸、焦渴、喜出望外”等词语，会写“渴、

罐”等15个字。

2能以思维导图梳理课文内容与结构。

．

3．有感情地朗读课文。

【教学重难点】

能以思维导图梳理课文内容与结构。

【教学课时】一课时

【教学准备】

1．设计“预习指引”，课前发给学生自主学习。

2．制作“演示文稿”。

【教学过程】

第一课时

一、导入──激发想象（3分钟）

出示：旱灾干涸干枯焦渴

思考：你仿佛看到了一幅怎样的画面？

出示反映旱灾的图片,引出课文第一自然段，导入新课

激发想象】

【设计意图：从，让学生建立学习的兴趣，从而引入新课的学习。

二、基础知识操练（5分钟）

1．全班学习生字词

（教师以演示文稿出示生字词，学生集体、个人认读。）

小组自学生字

要求：

1．小组成员互相检查生字词学习情况，保证每位组员过关

2．分享难字记忆方法

2．全班分享难字记忆方法

3．教师范写难写的生字

【设计意图：字词教学是阅读教学的基础，不可轻视。通过让学生从整体感

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知课文，学生自主并以小组合作的形式学习生字词有效积累词汇，培养自学的能

】

力，学生互相检查分享，激发互相学习的兴趣。

三、模块一初读课文（17分钟）

1．演示文稿出示学习任务。

模块一初读课文

1、反复读课文，以思维导图梳理课文。（小白板）

2、在阅读过程你遇到不懂的词语吗？你是怎么做的？（举例说明）

2．小组合作学习

（1）学生分享思维导图及评价

（2）学生分享如何在阅读过程中理解词语。

3．教师小结。

【设计意图：让学生理清文章的结构，逐步接触文章的体裁知识，分享思维

导图以小组使用小白板呈现，每个小组成员都必须参与发言，以达到全员积极参

与学习分享的效果。同时能用不同的方法自主解决在读课文时遇到不懂得词语，

】

让学生说出方法，教给学生方法，以此提高理解课文基础的能力。

四、模块二分享我的感悟（17分钟）

教师出示以下演示文稿：

模块二、我的感悟