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- 2024-12-07 发布于河南
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“以学为主当堂达标”课堂教学课堂教学评价表--第1页
“以学为主当堂达标”课堂教学课堂教学评价表
学校姓名年班学科
课题课型时间
序
评价项目权重评价内容得分
号
1、教学目标确立符合课标、教材要求和学生实
际。能结合教学实际整合教学资源。
2、教学设计充分体现先学后教，多学少教，以
学定教，以学论教。能依据学生学习中的问题，确定
教师讲解的重点内容。
3、教学过程实施有利于自主学习，有利于学生
质疑，有利于激
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