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三年级下册作文题目大全

第一单元：家乡静物；

一、习作目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观

察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好

充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、策略

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际

的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也

可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物

来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方

法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱

家乡的感情；有丰富的想象。

（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后

在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作

文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊

写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情

况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七）学生完成习作后，可以办一期以“家乡的景物”为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可

以。第二单元：家乡环境；

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在第一单元了解、认识家乡环境状况与发展变化的基础上，引导学生从多角度开展认

识和了解家乡历史与文化的学习。教学内容从家乡人生活的变化切入，沿着我家居住

条件的变化、我家周围环境及交通的发展，逐渐延伸到日常生活中，从人们日常生活

中最为密切的穿着、饮食的历史性变化，进而转到学生比较熟悉的学校生活的变化和

儿童游戏的变化，让学生通过接触过去的玩具、生活用具等，直接了解、体验生活中

的智慧；从家乡名称的来历、历史传承、家乡的水等方面的变化中，多层面、多角度

地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革和社会的巨大进步，产生热爱家乡、愿为家

乡的明天做出贡献的想法。同时通过对家乡历史和文化的挖掘，培养他们乐于探索、

善于思考的科学态度。

目标：

1、从家庭生活、学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的延续

和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情

感，提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中，体会探究、比

较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。

2、能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与

同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为

客观和公正地认