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人教版小学数学一年级下册认识时间说课稿

人教版小学数学一年级下册认识时间说课稿

作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积

累教学经验，不断提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点

呢？以下是小编收集整理的小学数学一年级下册认识时间说课稿，希

望能够帮助到大家。

小学数学一年级下册认识时间说课稿篇1

一、教材分析

1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年

级下册P81例1及P82做一做的第1题。

2、教材地位及作用本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的

时间及1时与60分的关系，是在学生初步认识整时、半时的基础上展

开教学的，掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某

一时间做好准备，又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基

础。

3、本节课的教学目标

(1)、明确时、分的含义，会读、写分针指在大格刻度上的时间，

知道1时=60分。

(2)、积极参与知识的形成过程，通过观察、操作、思考、讨论等

活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。

(3)、在学习活动中体验成功的愉悦，并自觉养成遵守和爱惜时间

的良好习惯。

4、教学重、难点的确定

重点：会读、写分针指在大格刻度上的时间，1时=60分，理解

时、分的进率。

难点：认识每个大格刻度各代表几分

二、学情分析

“时间”对于一年级学生来说并不陌生，大部分学生在幼儿园或

家里多多少少接触过一些关于时间的认识，每个家庭中一般也都有挂

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钟或钟表，何况一年级的学生天天要按时起床、吃饭、上学、放学、

看动画片、睡觉，这样就使学生已经感知了“时间”这一抽象概念的

存在。但是不同的学生对认识时间的情况也是各不一样的，有的已经

能熟练地认读整时、半时，甚至几时几分的时刻，有的对钟表还不熟

悉，应该说绝大部分学生对时间还是缺乏一个整体的认知。因此，我

精心设计这一数学课堂，最大限度地发挥每个学生的主动性，让他们

在有限的时间内更好地掌握新知。

三、教法、学法

1、针对一年级学生的心理、生理特点，把故事、游戏贯穿于各教

学环节中，以吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣、提高学生参与

的积极性。

2、发挥课件的辅助教学功能，增强教学过程的趣味性、直观性和

形象性，学生通过认真观察、合作探究对知识进行迁移、重组，达到

认识、理解知识的目的。

3、动手操作。让学生动手操作，是学生学习的重要渠道，它能促

使学生产生切身的感受，再而成为自身的知识。本课可让学生在小组

内拨钟练习，学生轮流操作，共同记时。学生在动手中，进一步理解

了时和分的关系，理解了认读方法。

四、教学程序

(一)、一联系生活，情境导入

大家听听这是什么声音?钟表的声音，我们已经上一年级了，大家

是不是按时起床，上学、放学、睡觉呢?我的小侄女和你们一样，也上

一年级了，她和我们一样，也有自己的作息时间。(出示图片起床7：

00;上课8：15;放学3：30;睡觉8：50)让我们瞧一瞧，她是什么时候

起床?什么时候上课?什么时候放学、什么时候睡觉的(课件出示挂钟，

学生读时间)什么时间