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《触摸春天》教案

《触摸春天》教案篇1

【教材解读】

《触摸春天》这篇抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感

受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。__篇幅短小精

悍，语言简洁，意境隽美，蕴涵道理深刻。

【学情分析】

生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒的主题。但学生

年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要让学生通过一个形象、具体的

人物和事例来体现生命的意义和价值。让学生感受生命的美好，激发对生命的思

考，从而更加珍惜生命、热爱生命。

【教学目标】

1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、

流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、

权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深意。

4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱

生活。

【教学重点】

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引导学生深入体会文中的一些含义很深的词句，并自主发现，总结体会句子

含义的方法。

【教学难点】

运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。引导

学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。

【教学流程】

一、揭题

1、板书“春天”：

你的眼前浮现出怎么样的场面?

师：汉字不是简简单单的符号，它是充满生命的语言，当你读着语言，眼前

出现一组组画面，你就懂了。

2、板书：

“触摸”，你怎样触摸春天?

最简单的触摸──和山花亲密接触

最有味的触摸──山里人家尝新茶

最潇洒的触摸──心随风筝一起飞

最直接的触摸──坝坝里头晒阳光

3、通过预习，同学们肯定知道，文中的小姑娘是一个──盲童，同学们了

解盲人的世界吗?(眼前一片黑暗，生板书)，看见他们，你心中涌起的第一个感

觉是什么?(可怜，生板书)

4、引入课文：

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可是，残疾人也像我们一样，不，他们比正常人更热爱生命，热爱春天，让

我们试着走进他们的世界!

二、初读课文

1、自由读课文，读准字音，读通句子，碰到生字及不好读的句子多读几遍。

2、自学生字，并在小组内交流识字方法。教师检查生字认读情况，指导“瞬”

字的书写。

三、再读课文，读懂内容

再读课文，联系课文内容，用上几个词语说几句话。

四、品读欣赏，透析“奇迹”

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，找一找，画一画，安静创造了哪些

奇迹?加上“奇迹”这个词，联系课文内容说话。可以在旁注明自己的阅读感受。

2、汇报交流：

读读你画的句子，说说你的理解。(课件出示重点句)

奇迹：

⑴出示“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”

①为什么你认为这是奇迹?

盲人一般行走不方便、步履蹒跚，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一

点儿磕磕绊绊”

②有什么感受?

(学生：