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《第六章3向心加速度》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版--第1页

《向心加速度》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解向心加速度的观点及其计算公式。

2.能够运用向心加速度公式进行简单的计算。

3.理解向心加速度的意义，了解其在实际生活中的应用。

二、教学重难点

1.教学重点：理解向心加速度的观点及其在圆周运动中的应

用。

2.教学难点：运用向心加速度公式进行复杂的计算。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、笔、教学PPT等。

2.准备实验设备，进行圆周运动实验。

3.准备相关视频或图片，用于诠释向心加速度的实际应用。

4.设计一些练习题，供学生稳固知识。

四、教学过程：

本节内容分为两个部分，起首是理论部分，然后是实验部分。

（一）理论部分

1.导入：起首向学生诠释什么是向心加速度，以及它的大小

和方向是如何确定的。可以引用一些具体的例子帮助学生理解。

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2.介绍向心加速度的公式，以及公式中各个参数的意义。可

以借助黑板、PPT等工具进行板书，以便学生能够清晰地理解公

式。

3.讲解向心加速度的方向特点，以及如何确定。可以通过一

些小实验或者动画演示来帮助学生理解。

4.讲解向心加速度与线速度、角速度、半径的干系，以及这

些因素是如何影响向心加速度的。可以通过具体的例子或者图像

来帮助学生理解。

5.引入离心现象和向心力的观点，诠释它们是如何影响物体

的运动状态的。可以通过一些具体的例子或者视频来帮助学生理

解。

（二）实验部分

1.介绍实验的目标和要求：通过实验来验证向心加速度的公

式，以及观察向心力和线速度、角速度、半径的干系。

2.讲解实验的步骤和方法：包括如何设置实验设备，如何测

量相关参数，如何记录和分析数据等。

3.组织学生进行实验：确保学生能够按照实验步骤和方法进

行操作，同时注意安全和规范。

4.回收实验设备并进行数据分析：引导学生对实验数据进行

处理和分析，验证向心加速度的公式，以及观察向心力和线速度、

角速度、半径的干系。

5.总结实验结果并进行讨论：让学生分享他们的观察和发现，

讨论实验结果的意义和可能的应用。

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在理论部分和实验部分之间，可以穿插一些互动环节，比如

提问、小组讨论、分享等，以增强学生的参与感和兴趣。同时，

也可以引入一些有趣的例子或者故事来帮助学生更好地理解课程

内容。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解向心加速度的观点，掌握向心加速度的计算方法。

2.能够运用向心加速度知识解决相关物理问题，提高分析问

题和解决问题的能力。

3.培养学生对物理学习的兴趣和积极性。

二、教学重难点

1.教学重点：理解向心加速度的观点，掌握向心加速度的计

算公式。

2.教学难点：能够运用向心加速度知识解决实际物理问题，

提高解题能力。

三、教学准备

1.准备教学用具：黑板、白板、笔、教学PPT等。

2.准备相关物理实验器械，进行实验