预习清单：《中世纪城市和大学的兴起》.docxVIP

第9课中世纪城市和大学的兴起

【学习目标】

1.了解西欧中世纪城市兴起原因和发展过程、掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果，培养唯物史观核心素养。

2.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径，体会西欧城市居民的智慧之光以及，感知欧洲早期的契约精神，培养史料实证、时空观念和历史解释核心素养。

3.知道早期大学的起源，了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，感受中世纪文化的繁荣，培养家国情怀的核心素养。

【学习重难点】

重点：中世纪城市的兴起。

难点：中世纪城市的兴起对欧洲文明发展的作用。

【自主学习】

课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：

一、自由和自治的城市

1.背景：西罗马帝国灭亡后，西欧的农业、工商业普遍衰落，时代的很多城市变成了废墟。

2.重新兴起

（1）时间和原因：从10世纪起，农业技术提高，增加，发达，人口增加，新的城市不断产生。

（2）表现：那些以为中心的城市发展更快，意大利、法兰西、英格兰、德意志等出现许多城市。

3.城市的自由和自治

（1）原因：城市坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民，甚至要求居民像佃户一样履行义务。

（2）手段：城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段包括和。学

（3）结果：到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为。在这样的城市里，市民是，享有。

（4）形式：是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是。

（5）影响：

①积极：削弱了领主势力，又获得城市的拥护，获得发展，巩固王权；

②局限：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱的控制，城市贵族一般都是国王的支持者。

二、城市居民的身份

1.基本居民：是城市的基本居民。

2.来源：逃离庄园而来。

3.获得条件：农奴在城市里住满，就获得了市民的身份。

4.从事的行业：手工业者从事，商人专事。

5.市民阶层的构成：随着城市的发展和工商业的繁荣，逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的。

三、大学的兴起

1.背景：随着经济的发展，文化开始在西欧传播，文化传入西欧。

2.表现：被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

3.发展：12世纪，巴黎出现许多学校和办的学校。教师组成行会，选举会长管理学校。

4.大学的特点：（1）私人办学必须从取得许可证。（2）组成教师行会，选举会长管理学校，有权力。（3）国王尊重大学，教皇支持大学。

5.大学的自治地位主要体现：、、。[来源:

6.课程的设置及其特色

（1）中世纪的大学基础课程，包括和音乐。专业课程，有和神学。

（2）特色：中世纪大学的课程设置一方面仍受的影响，另一方面也反映了的要求。

【自我测评】

1.中世纪的西欧，以手工业和商业为中心的城市兴起于（）

A.8世纪B.9世纪C.10世纪D.11世纪

2.自由的城市是“中世纪底最鲜艳的花朵”。西欧城市重新兴起的意义在于()

A.推动了西欧封建社会的发展,教会和世俗封建势力得到空前加强

B.封建主日益贪婪,加紧对市民的剥削

C.形成了早期资产阶级的雏形一市民阶层,为资本主义兴起准备了条件

D.提高了西欧的国际地位,使之成为世界贸易的中心

3.下列关于大学兴起和发展的表述中,错误的是()

A.兴起于12世纪B.国王一般都尊重大学自治

C.大学不受基督教会的影响D.大学师生享有司法特权

4.下列关于自由和自治的城市的说法,错误的是()

A.争取自由和自治的唯一手段是武力斗争

B.在自由城市里，领主不得非法剥夺市民的财产

C.在自由城市里,领主不得向市民任意征税

D.部分城市还有权选举市