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2024年春学期部编版

教学计划附教学进度表

初中语文八年级下册

2024年2月

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一、学情分析

本学期我担任语文学科教学工作。本学期本班共有X名学生，其

中男生X名，女生X名。学生学情相对平衡。一方面，以前的语文学

习为学生打下了一定的知识基础，成为学生向更高阶学习突破的基

石。另一方面，教材难度加大，一些思维定势不利于后继学习，学生

面临着从过去“接受式”的教育，转向更多自觉、自主和探究式的学

习。本学期我将在教学过程中，更注重对学生学法和学科思想方法的

培养。注重对语文素养的培养。夯实基础，提高技能，优化学习方式，

培养学习知识和运用知识的能力，使学生乐意并有更多的精力投入到

现实的、探索性的学科活动中去。

二、教学内容与教材分析

本册教材体现了新理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合

素质的提高，体现了学生在学习中主体地位。全书按主题合成单元，

每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积

极性。在教学当中，一方面要力求让全体学生的语文成绩都能有较大

的提高，另一方面也要为学生将来的人生发展奠定坚实的基础，提高

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学生的语文素养。在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培

养学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学目标

要求确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、

探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一

步提高，为其他学科的学习打好基础。

四、教学重难点

1、扎实开展本学期的教学，突出重点，有条不紊。设计有效的方法，

能够照顾到不同层次、不同水平的学生。

2、落实各单元教学重点，在教学中将各单元阅读、习作、听说训练

等要求落到实处，注重听说读写能力的协调发展。

3、根据学生的实际情况，有针对性地按照计划开展复习，力争每一

名学生都能得到较大提升。

4、语文的提高，在于日常的积累，尤其阅读、写作，短期难以有较

大的提高，更怕学生因此而放弃。

5、学生水平参差不齐，两极分化严重，有针对性地查缺补漏是一个

难题。

五、教学措施

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1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过

程中让学生人人参与全过程，课下多读书看报、摘抄积累，定期在班

上举办摘抄本展览，推选优秀。

2、把学生活动做为重点内容安排落实，让学生最大限度地动脑想，

动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3、注重学生参与作文讲评。自评，生生互评，师生共评相结合。让

学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。及时作出必要的修改。

4、努力从兴趣、图片、实物、多媒体创设情景进行教学，调动语文

学习的积极性。

5、培养学生良好的语文学习习惯。

6、对疑难问题要及时请教同事和前辈，并与家长取得联系。