人教部编版四年级语文下册第11课《白桦》教案 .pdfVIP

人教部编版四年级语文下册第11课《白桦》教案--第1页

11白桦

【教学目标】

1．认识“绣、潇”等个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写

“白桦、毛茸茸”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.结合文中的短语描述白桦，感受诗歌的意境美，能说出白桦给

自己留下的印象，体会诗人的情感。

4.能积累一些与植物有关的诗歌，交流自己收集诗歌的体会。

【重点难点】

重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：

结合文中的短语描述白桦，感受诗歌的意境美，能说出白桦给自

己留下的印象，体会诗人的情感。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

教学过程

一、图片导入

图片展示白桦。

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师：你知道这个谜语说的是什么树吗？（谜语：照亮世界，修补

碎物，医治病人，保持清洁。）

课件展示关于白桦的资料，解说谜语。

小结：白桦高洁、正直，诗人叶赛宁专门写下了这首《白桦》来

歌颂它。下面就让我们一起来学习这首诗歌。

二、学习生字词

1.课件出示生字，学生朗读，不会读的字自己查字典或同桌交流

学习。

生字：桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹

2.教师范读，学生跟读，强调多音字“抹”的读音。提示易错字：

“徉”读yáng，不读xiáng。

3.学生练习用生字进行组词。

4.教师指导学生进行生字书写，强调笔顺和书写规范。

三、初读课文整体感知

1.学生自由朗读课文。自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难

读的句子多读几遍。

2.分小组朗读课文。思考：你从课文当中看到了一棵怎样的白

桦？（美丽、挺拔、高洁）

3.教师范读，学生思考：诗歌从哪些方面表现了白桦的美？

第一节：白桦的洁白第二节：雪中的白桦

第三节：金晖中的白桦第四节：朝霞中的白桦

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第二课时

教学过程

一、复习导入

1.出示生字词，学生认读。

2.回顾内容：上节课我们认识了一棵高洁、美丽的白桦，这节课

我们就来具体欣赏它的美。

二、感悟高洁

1.学生自由读第一、二小节，交流感受。

2.理解“涂”“披”，体会诗人的拟人写法，感受白桦对一身洁白

的喜爱，体会白桦的高洁形象。

3.理解“花边”“花穗”“洁白的流苏”，想象雪中的白桦。（比喻。

将白桦枝叶上松软的积雪比作花边，落满积雪的树枝比作花穗、流苏。

表现了白桦雪中的美丽，赞美了白桦傲寒挺立的形象。）

4.感情朗读一、二小节。

三、感受美丽

1.齐读第三、四小节。