人教版小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课文原文及教案 .pdfVIP

人教版小学四年级上册语文《爬山虎的脚》课文原文及教案--第1页

《爬山虎的腳》

學校操場北邊牆上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西牆爬上

去，在房頂上占了一大片地方。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。

爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠

得那麼新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒

有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，

好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我

注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，

反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，

也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。

細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想

起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連痕跡也沒有了。觸

著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳

巴在牆上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根

莖。

課文解析

一、主要內容

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這篇精讀課文講的是作者通過連續仔細的觀察，發現了爬山虎怎樣爬

的秘密。文中不僅講了爬山虎“腳”的顏色和樣子，以及怎樣“爬”等知

識，還向我們介紹了爬山虎這種藤本植物特有的生活習性。

課文先講爬山虎長在什麼地方，然後介紹爬山虎葉子的特點，最後介

紹爬山虎腳的特點。課文的重點是講爬山虎腳的特點。文中用三個自然段

講了三層意思：先講爬山虎腳的樣子和顏色，再講它怎樣在牆上爬，最後

講它必須“觸著牆”才能生存。

選編本篇課文的主要意圖，一是引導學生學習仔細觀察植物的方法，

並能夠運用學到的觀察方法指導自己的觀察實踐，提高學生在習作實踐中

把事物寫具體的能力;二是配合本組教材的訓練重點，讓學生在理解課文內

容的同時，感受植物的無窮魅力，增加熱愛大自然的情趣。

二、重難點解析

本文的教學重點是通過理解重點詞句瞭解爬山虎腳的特點，學習作者

抓住特點進行觀察和表達的方法。教學難點是體會作者是怎樣把爬山虎的

腳的特點說明白的。

1.有爬山虎的地方，課前可佈置學生觀察爬山虎，留意爬山虎的腳是

怎麼爬的。

教師課前搜集爬山虎的資料，準備爬山虎實物或標本或掛圖。有條件

的學校可以製作有關爬山虎腳生長特點的多媒體教學課件。

2.初讀課文，要指導學生讀准字音，檢查學生對每個自然段大意的瞭

解情況。在引導學生感悟課文內容時，要以自讀自悟為主，並體現綜合性

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學習的特點，如讀讀畫畫說說，學完課文，還可以“向你介紹我”為題，

讓學生以爬山虎的身份介紹自己。

3.瞭解爬山虎葉子的特點，是教學中的一個重點。作者把爬山虎的葉

子寫得很美，語言更美。教學中可以朗讀體會為主，先個人自主朗讀，並

想想爬山虎的葉子有什麼特點，是從課文中的哪些語句知道的;再在小組裏

說一說，還要把課文讀給其他同學聽，大家評一評，是不是讓人感覺到葉

子的美，表達出作者喜愛之情。通過自讀