8 .2《登高》（教学课件）-高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）.pptx

登高;;;1.自由朗读，展示诵读效果。;2.听名家范读，投入诗境，体会诗歌情感基调。;3.请用一个词来表达读完这首诗的感受。;;1.品读前两联，品析意象，分析情感。;“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”;“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”;“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”;“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。……它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

——林庚《说“木叶”》;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”;2.前两联运用了什么样的表现手法？;2.前两联运用了什么样的表现手法？;3.小结;;本诗前四句写登高所见，后四句开始抒登高所感。请同学们思考诗人都抒发了哪些情感，可以结合背景资料和相关诗句思考讨论。;补充资料：;1.宋代罗大经在其《鹤林玉露》中曾说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思。八层意思，离不开一个“悲”字，请尝试代入诗境，说说诗人抒发了哪些悲慨？;距离故乡路途之远，突显愁苦之深。;百年多病独登台;“盖‘万里’，地之远也。‘秋’，时之凄惨也。‘作客’，羁旅也。‘常作客’，久旅也。‘百年’，暮齿也。‘多病’，衰疾也。‘台’，高迥处也。‘独登台’，无亲朋也。十四字之间，含八意，而对偶又极精确。”

——罗大经在《鹤林玉露》;2.颈联十四个字写出了八层意思，诗情似乎达到顶点，那么尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句，又表达了怎样的情感呢？;“艰难”：兼指国运和自身命运。

因为国运和自身命运的艰难而深感遗憾（苦恨），于是两鬓的白发渐多；心中愁苦，身体又衰老多病，诗人越发觉得潦倒不堪，想要借酒浇愁，可是无奈，疾病缠身，不得已只能停杯。;3.小结：

国家的艰难，人民的苦难，激起杜甫强烈的忧国忧民情怀，无奈年老多病，无能为力，他怎能不悲愁？古人认为有酒方能浇愁，无奈多病不能喝酒，这种愁闷，这种伤忧，怎么了却、怎么疏解？只能郁结在诗中，郁结在心头!

从悲自然之秋，到悲人生之暮，再到悲国事之秋，全诗以“悲”情贯穿，层层递进，体现出诗人“叹息肠内热，穷年忧黎元”的大情怀。杜甫被誉为“最伟大的诗人”，原因或许正在于此。;;1.《梦游天姥吟留别》与《登高》，一古体诗，一近体诗，诗体不同，表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息，完成下表。;;2.再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。;2.再读《梦游天姥吟留别》和《登高》，从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析，明确差异，完成表格。;;拓展延伸;