第20课 清朝君主专制的强化（学历案）2-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（部编版）.docxVIP

第20课清朝君主专制的强化

第7课时

【学习目标】

1.通过阅读教材，研读史料，列出清（前期）强化皇权的措施，分析其原因和影响；涵养历史解释素养和家国情怀素养；

2.通过阅读教材，研读史料，概述文字狱与文化专制政策的危害，树立民族忧患意识，涵养家国情怀素养；

3.通过阅读教材，识读图片，概述清朝（前期）对外交往政策的表现，探究其原因和影响，能为实现中华民族伟大复兴提出合理化建议，涵涵养历史解释素养和家国情怀素养。

【设计分析】

目标

序号

知识维度

（指事实性知识、概念性知识、元认知知识）

认知水平维度

记忆/回忆

理解

应用

分析

评价

创造

1

事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识

√

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√

√

2

事实性知识、程序性知识、元认知知识

√

√

√

3

事实性知识、程序性知识、元认知知识

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【评价任务】

1.完成任务一（指向目标1）

2.完成任务二（指向目标2）

3.完成任务三（指向目标3）

【学习过程】

第一篇章走进故宫，探君权强化

任务一：阅读教材第101-105页正文，欣赏影视资料和图片，研读史料，回答问题。（指向目标1）

1.材料一：播放视频《议政王大臣会议》

（1）说说议政王大臣会议的作用及对皇帝的威胁。（指向目标1）

材料二：播放视频《南书房》

（2）说说南书房及对康熙皇帝的意义。（指向目标1）

材料三：常设机构——军机处

军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。军机处全部办事人员至多不过三四十人。军机处每天处理奏折多至五六十件，年末时可达上百件，而且必须当日事当日毕。军机处有非常严格的保密制度。军机大臣被召见时，太监也不能在旁边；军机处的差役“苏拉”，则挑选十五岁以下不识字的少年担任，使外人不能窥视其活动及文件等。即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处。

（冯元魁《军机处与清朝的封建专制制度》）

（3）雍正帝设置的军机处具有哪些特点？（指向目标1）

材料四：军清代史学家赵翼在《檐曝杂记》卷一《军机处》中说:“(军机大臣)只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也。”

注释：①传述：转述、传授②缮：抄写③撰：写作，著书④赞画：辅佐谋划

（4）概述军机处的职能和影响。（指向目标1）

材料一：“查嗣庭案”：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果是查嗣庭连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查嗣庭的亲属或处斩或凌迟，或流放。

材料二：“徐骏案”：官员徐骏，仅仅因为诗中有“清风不识字，何必乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。

材料三：翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。

（1）简述清朝实行文字狱政策的原因和特点。（指向目标2）

材料四：今人之文，一涉笔惟恐触碍于天下国家，……人皆望风观景，畏避太甚。见鳝而以为蛇，遇鼠而以为虎，消阳刚之气，长柔媚之风，此与世道人心实有关系。——（清）李祖陶：《迈堂文略》

材料五：避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。——龚自珍

（2）文字狱带来怎样的影响？（指向目标2）

3.材料一：《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等360多位高官、学者编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成的、约8亿字的丛书，分经、史、子、集四部，故名四库。

材料二：命馆臣们利用编书之机，对蕴含民族思想的文化典籍展开了一场空前规模的大清剿。其结果，不仅使许多具有珍贵史料价值的书籍遭到摒弃，绝迹于人间，而且使许多珍贵的著作尤其是宋元以后各书失去原貌，造成了中国文化史上前所未有的浩劫。

——罗威、贺双非《四库全书的纂修与清代的文化专制》

材料三：《天工开物》、《军器图说》这些科技著作都被禁毁，《天工开物》直到近代才在日本和法国重见天日。仅在乾隆时期，禁书毁书的活动就持续了近20年，据统计，在这期间共销毁书籍3100多种，15.1万部，销毁书版8万块以上。——常建华《清史十二讲》

思考：概述清朝文化专制的目的、表现和影响。（指向目标2）

第二篇章走出故宫，观盛世危机

任务二：阅读教材第103-104页正文，欣赏图片，回答问题。（指向目标2）

材料：大清盛世众生相：

思考：清朝君主专制不断强化带来哪些危害？（指向目标2）

第三篇章以史为鉴，促改革开放

任务三：阅读教材第105页正文，欣赏图片，回答问题。（指向目标3）

1、材料一：大清国政策与经济模式：

材料二：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产