【幼儿的气质类型与教育对策—以A幼儿园中班为例开题报告（含提纲）4200字】.docxVIP

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幼儿的气质类型与教育对策--以A幼儿园中班为例

研究目的和意义

研究的目的

幼儿气质类型是通过幼儿的活动水平，节律性，趋避性，适应性，反应强度，情绪本质，坚持性，注意分散度，反应阈[1]这九个维度的行为的表现方式，是一种较为科学、全面的衡量幼儿心理和行为的方式。本文基于幼儿气质类型的现有研究，试论将幼儿气质类型运用于幼儿园的日常教学对策中。

（二）研究的意义

1.理论意义

幼儿气质类型能够对当前阶段幼儿的学习能力、社会生活能力、人际交往能力等进行科学的评估，对接下来教学目标的制定、教学策略的变动进行科学的理论指导，灵活地改变教学方式，更有效的开展日常教学工作，有助于幼儿的健康成长。

2.现实

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