2024年教科版科学三上《动物的同特点》教案设计.pdfVIP

2024年教科版科学三上《动物的同特点》教

案设计

一、教学内容

本节课选自2024年教科版科学三年级上册第3单元《动物的特点》

第1课时。教学内容主要包括：认识动物的基本特征，了解动物的生

活习性和形态结构，掌握动物分类的基本方法。

二、教学目标

1.知识与技能：了解动物的基本特征，认识不同种类的动物，学

会对动物进行分类。

2.过程与方法：通过观察、比较、分析，培养学生动手动脑、合

作探究的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣，培养学生的环保意

识和生命观念。

三、教学难点与重点

重点：动物的基本特征及其分类。

难点：如何引导学生通过观察、比较、分析，掌握动物分类的方

法。

四、教具与学具准备

教师准备：动物图片、PPT、实物（如昆虫、鱼类、鸟类等）。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示不同种类的动物图片，引导学生观察并说出它们的名称，激

发学生对动物的兴趣。

2.知识讲解（15分钟）

（1）教师通过PPT展示，讲解动物的基本特征，如生命活动、生

长发育、繁殖等。

3.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示一个动物，引导学生观察并说出它的特征。

（2）教师示范如何将这个动物与其他动物进行分类。

4.随堂练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选取一种动物，观察并记录其特征。

（2）小组内讨论，如何将这些动物进行分类。

六、板书设计

1.动物的基本特征

生命活动、生长发育、繁殖等

2.动物分类方法

形态结构、生活习性、地理位置等

七、作业设计

1.作业题目：请学生选取一种动物，描述其特征，并将其与课堂

上学到的动物进行分类。

答案示例：熊猫，特征：体型庞大、黑白相间、以竹子为食；分

类：哺乳动物。

2.课后反思及拓展延伸

（1）请学生思考：为什么我们需要对动物进行分类？

（2）拓展延伸：引导学生了解我国特有的珍稀动物，了解它们的

特征和分类。

八、课后反思

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，引导学

生掌握了动物的基本特征和分类方法。课后，教师应关注学生对知识

的消化和吸收，及时解答学生的疑问，提高学生的科学素养。同时，

鼓励学生关注我国特有的珍稀动物，培养学生的环保意识和生命观念。

重点和难点解析

一、教学难点与重点的关注

1.动物的基本特征及其分类是本节课的重点和难点。

2.引导学生通过观察、比较、分析，掌握动物分类的方法是教学

过程中的关键。

二、重点和难点细节补充与说明

1.动物基本特征的讲解

（1）生命活动：介绍动物的生命活动，如呼吸、消化、循环

等，可结合具体动物实例进行讲解。

（2）生长发育：讲解动物从出生到成年的生长发育过程，可

使用生长发育图谱进行辅助说明。

（3）繁殖：介绍动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并举例

说明。

2.动物分类方法的讲解

（1）形态结构：以哺乳动物为例，讲解哺乳动物的共同特征，

如体表被毛、体温恒定等。

（2）生活习性：介绍不同生活习性的动物，如陆生动物、水

生动物等，并说明如何根据生活习性进行分类。

（3）地理位置：讲解地理位置对动物分类的影响，如我国特

有的珍稀动物大熊猫、金丝猴等。

3.观察与比较

（1）引导学生观察动物实物或图片，注意观察动物的体型、

颜色、花纹等特征。

（2）进行比较，找出不同动物之间的共同点和不同点。

4.掌握分类方法

（1）教师示范如何将动物进行分类，如按照形态结构、生活

习性等。

（2）学生跟随教师一起练习分类，并在练习过程中掌握分类

方法。

5.课堂实践

（1）学生分组，每组选取一种动物进行观察和