初中语文文摘人生“护栏护墙”砖砖.docVIP

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“护栏/护墙”砖砖

站在高楼上远眺远方，别有一帆风景，倒是护栏/护墙好像并未走进我们的心里。我们遗忘了护栏/护墙带给我们精神上的感觉——平安感。假如没有护栏/护墙，有几个人敢站立在高楼天板上远眺风景，一阵稍微的风儿就让你感受于恐惊的心在颤抖。其实风儿并没有带给什么你异样，若是有护栏护墙时候，更有爽爽的享受。

站在人生的高楼上远眺远方，我们起先的时候不会留意恐惊常常并不是自己不够坚毅，而是心在颤抖时不由自主地在找寻平安感这“护栏/护墙”。而正是这“护栏/护墙”的存在，才有似被抛起的孩子信任有一双任凭信任的双臂接住，我们才有了上路时的平安感。

曾在网上看过《这个孩子将来是个人物》的文章，特殊的感人。故事里作者讲诉了他曾是一个胆子很小学习成果特别糟糕的学生，家里几个哥哥成果好，以至每次考试发板，他都是忐忑担心。哥哥们都讥讽他，“家里出了颗老鼠屎！”，只有作者父亲勉励自己的小儿子，“xx，我看这孩子将来会是个人物，他心志很高。”正是父亲的这句话，把一个可能将要陷于自卑境地的孩子拉了出来。朴实的父亲并没有变更孩子成果的金钥匙，但正是父亲在关键的时刻给幼小时的作者成才作为打下精神上“护栏/护墙”。

有个心理上的经典案例，说的是有位哈佛教授曾做过一个出名的试验：他让加州某中学校长从学校随机抽出3位老师和100名学生，然后，请该校长把3位老师叫到办公室并告知他们是学校里最好的三位老师，校长告知他们，学校选择了100个尖子学生组成了3个班级并分别交由他们执教，3位老师自然把校长的信息告知了这些学生们，告知一年后，这3个班级果真成为全校最优秀的3个班级。后来，这3位老师才知道，他们3位和那100名学生其实只是学校随机选择出来的样本而已。故事最终结局告知我们简洁道理，无论是3个老师也罢，100个“尖子生”也罢，他们都并没有变更原来的教化方式学习方式，只是校长在他们身上种下了自信这“护栏/护墙，奇迹出现了。

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世上的空头护栏/护墙倒是每天都出现在我们的生活中，不过，他们并不志向。好像我们中国人更习惯于“缄默是金”或者仅仅是受挫时劝慰劝慰等方式静默等待奇迹的发生。家长们仿佛更希望借助虚幻的表演对着自己的孩子说，你冲过去，前面你就会得到你所希望的。也很少听到有关我们的老师在找寻建立学生自信这“护栏/护墙”，更多的是锦上添花的赞美，而不是雪中送炭的激励。

倘如《这上孩子将来是个人物》作者的父亲没看懂孩子的心志很高，倘如哈佛教授不是把100个“尖子生”让3个“最好的老师”来教化，结局很可能就不会是100个“尖子生”的奇迹。为什么，因为这个奇迹是建立在100个“尖子生”实实在在的摸的到最好老师的精神“护栏/护墙”里。

生活中，缄默的激励、支持真不少见，问题是我们多以一种不相符的虚构谎言去表达我们的声音。若是碰巧对上，那倒好，但更多的是受挫的人根本就依旧处在迷惑中。所以特殊要指出的是，给我们的精神上“护栏/护墙”须要的是仔细实诚的砖砖。