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高中数学教学方法的探索论文

高中数学教学方法的探索论文七篇

第一篇：新课程背景下高中数学教学方法

摘要：数学作为一门工具性的学科，是高中数学最基础的课程。

相应的，数学课程的教学也是教育界一直在关注的重点内容。尤其是

在新课改的背景之下，高中数学的教学更是引起了教育界的高度重视，

而且随着新课改的实施，高中数学的教学模式和方法也有了一定的新

变化。针对现阶段高中数学教学存在的问题进行了研究，并且在这个

基础之上，提出了一些观点建议，以此作为高中数学教师提高数学教

学效果的依据。

关键词：高中数学教学；教学方法；新课改

数学作为一门工具性的学科，是高中数学最基础的课程。相应的，

数学的教学也是教育界一直在关注的重点内容。尤其是在新课改的背

景之下，高中数学的教学更是引起了教育界的高度重视，而且随着新

课改的实施，高中数学的教学模式和方法也有了一定的新变化。但是，

就目前的情况来看，现阶段的高中数学教学仍然存在着一些问题。

一、现阶段高中数学教学存在的问题剖析

1．技巧不足。

现阶段的高中数学课堂上，有相当一部分学生在学习数学的过程

中，不注重总结，在遇到一道题的时候往往拿到就开始解答，解答错

了或者解答不出来就立刻去翻参考答案，更有甚者出现了背诵数学答

案的现象。这种方法当然是不可取的。究其原因，还是课堂上传统的

教学模式带来的弊端。传统的教学课堂上，老师还是按照那种填鸭式

的教学方法来进行授课，而学生们也习惯了这样的教学模式。这就导

致了这样一种后果，学生在课堂上往往按照老师的思路进行思考，自

己的不会主动的去思考问题的解决思路，再加上课后大部分学生又不

去自己总结数学课上的错题和答题技巧，致使很多学生的认为高中数

学是一门相当难的课程。比如说，高中数学课本上关于解析曲线的知

识点。我们都知道，曲线的表达方式有很多种，而每种曲线都有自己

的特点，如果学生不自己主动去思考总结这些曲线的特点和表达方式，

只是靠课堂上老师的讲解，学习的效果是可想而知的。所以说，传统

课堂上最大的一个弊端就是学生自己动脑筋的机会比较少，老师的课

程是讲完了，但是学生们其实能记住的是非常有限的，有的即使是在

课堂上记住了，如果课后不认真总结和思考，知识点还是会被忘记，

久而久之，学生也就认为高中数学比较难，提不起学习数学的兴趣。

2．教师的教学方法问题。

重复，是强化知识点让学生提高成绩的一个比较有效的教学方法。

但是，过度的使用这个方法难免会造成南辕北辙的后果。在高中数学

实际的教学过程中，有些老师在进行错题讲解的时候，往往不善于去

总结相似题型的归类，遇到错题就对学生进行讲解，而学生们也乐于

接受这样一种形式。自己在遇到错题难题的时候首先不是自己想办法

去解决，而是在心里期望着老师的解答和帮助，时间长了学生就会形

成一种依赖性的心里，遇到难题错题就跳过去，等待老师的帮助。所

以说，高中数学老师在教学的过程中一定要注意重复的质量问题，如

果是新的知识点的话，可以对学生进行讲解和答疑，但是如果是学生

经常犯的错误或者是自己已经强调的很多遍的知识点，这个时候老师

就不能在一味地进行讲解了，要果断的拒绝学生，让学生自己想办法

把这些问题搞懂，自己查资料也好，或者去问其他的同学也好，只要

把这些问题解决掉就可以。而老师也可以在学生把这些问题弄懂之后，

在检验一遍，看看学生对于这部分问题是否真的理解了。这样的效果

往往比老师一开始就进行解答的效果要好很多，因为在这个过程中学

生付出了努力，学生自然会珍惜这样的劳动成果。

二、关于高中数学教学效果的提升

1．依托现代科学技术服务高中数学的教学。

长期以来，高效率的课堂教学一直是老师们追求的终极目标，当

然，这也是新课标对于教学的重要要求。高质量的教学不仅能让学生

迅速有效的进行学习，老师们也可以达到事半功倍的效果。现代社会，

信息技术发展迅速，很多高科技的设备可以引入到课堂的教学上来，

提高高中数学课堂的趣味性。比如说，现在已经很普及的多媒体教学。

比起传统的黑板板书，多媒体实在有太多的优点。别的不说，单是从

图形的教学上来看，老师可以利用多媒体进行图形的讲解，而且利用

多媒体进行教学还有一个特别显著的优点就是可以实现图形的动态化

演示，这是平时的黑板板书做不到的，教学的内容也可以实现形象化

和生动化。而且老师可以利用多媒体让学生充分的感受到三维的立体

体验，这一点，对于高中立体几何的教学是非常有帮助的，老师往往