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会计专业

《财经法规与会计职业道德》课程标准

一、前言

（一）课程定位

《财经法规和职业道德》是中等职业财会类学生的专业核心课程，《财经法规与会计职业道德》

是会计专业针对会计岗位（群）职业能力培养设置的专业基础课程。课程培养对象是会计职业的初学

者。课程在教学内容的设置上，围绕财经法规和会计职业道德两大领域，其目的是通过本课程学习，

使学生在较全面了解会计法、支付结算法、税法、财经法规制度,并在此基础上加以持续不断的会计职

业道德教育和修养，达到提升会计专业学生法律意识和职业道德素养的目的。本课程所培养的法律专

业知识为学生今后的会计职业工作打下了良好的基础；同时，本课程所培养的法律意识和职业道德修

养也为学生从事会计工作提供了长远的引导与规划。课程的前序课程有：《基础会计》等课程；后续

课程为《出纳岗位实务》、《财务会计实务》等课程。

（二）设计思路

1.根据以往的教学经验，学生普遍反映本课程内容枯燥、学习兴趣不高；以死记硬背为主，学习

效果差等。因此，本课程在总体设计上有较大的改革和突破。

本课程标准设计的总体思路是：打破以教师讲授知识、学生学习记忆为主要特征的传统学科课程

体系；建立以财经法律法规与会计工作实务相结合；课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教

育想结合的教学方式。

2.在会计法律制度章节教学中，将会计工作管理体制、会计核算、会计监督、会计机构与会计人

员等教学内容与会计工作实务相结合；在支付结算法律制度章节教学中，将现金管理、银行结算账户、

票据结算方式等内容与出纳工作实务相结合；在税收法律制度章节教学中，将主要税种的实体法律与

初级会计核算教学相联系；通过这些跨课程的结合教学、激发学生的学习兴趣、强化学生的学习效果。

3.将课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合；通过视频、案例等教学方式，不

断强化学生的会计职业意识与职业素养，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准

则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，其作用在于提高准会计人员的思想境

界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和

技术规范奠定良好的基础。

4.本学习领域课程建议总学时为76学时，学时分配方案建议见课程内容和要求表。

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二、课程教学目标

（一）知识教学目标

通过本课程教学，应使学生：

1.具备会计法律制度的专业知识和专业业务能力；

2.具备支付结算法律制度的专业知识和专业业务能力；

3.具备税收法律制度的专业知识和专业业务能力；

4.具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度；

5.具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务

的职业道德。

（二）技能/能力培养目标

1.能自主学习会计法律法规新知识、新技术等，具有终生学习的能力；

2.能通过各种学习资源查找所需信息；

3.在老师指导下，能制定会计职业学习情境方案；

4.能组织实施会计法律法规学习情境方案；

5.具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。

（三）情感态度培养目标

1.使学生树立正确的人生观、价值观，养成求真务实、遵纪守法的人文素养；

2.使学生掌握能收付、会管理、善申报、精核算的技能素养；

3.使学生具备以诚信为本、操守为重、坚持准则不做假账的职业素养。

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三、实施建议

（一）教材选用或编写

《财经法规与会计职业道德》选用的是吴霙斐、杨艳主编，由立信会计出版社出版的教

材。

（二）教学方法

本课程教学方法主要包括案例分析教学法、师生互动教学法、情境创设教学法和讲练结

合教学法等。

1.案例分析教学法

以实际案例办理为例讲解有关业务办理的相关法律法规规定及业务办理流程，增强教学

的真实感和指导性，其操作流程为“以例激趣——以例说理——以例导行”。支付结算业务

处理、会计岗位职业道德与风险防范等内容采用案例教学法进行教学。

2.师生互动教学法

学生是课堂的主角，学生的参与是课堂教学的必要条件，具有较强理论性、记忆性特

点的财经法规教学，采用传统的教师讲授、