2024年秋新人教版七年级上册数学全册课件.pptx

2024年秋新人教版七年级上册数学全册教学课件

第一章有理数1.1正数和负数

数的产生和发展离不开生活和生产的需要.人们对于数的认识就是伴随着记数、测量、运算等方面的需求不断拓展的(图1.1-1).在小学，我们学过自然数、小数和分数，它们都是大于或等于0的数，但是在日常生活和生产实践中，为了表达和运算的需要，还有必要引入一类新的数.新课导入

学习目标1.了解正数和负数的概念，体会数学与现实生活的紧密联系.2.理解正数、负数和0的意义，会判断一个数是正数还是负数.3.能理解正数和负数在实践中的广泛应用，它们表示具有相反意义的量.

在我国古代，由记数、排序，产生数1，2，3，…在古印度，由表示“没有”“空位”，产生数0?图1.1-1

在本章引言的问题中，温度比0℃高，称为零上温度；温度比0℃低，称为零下温度.零上温度和零下温度是以0℃为分界点的具有相反意义的量.从图1.1-2的天气预报中可以看出，零上3摄氏度用3℃表示，零下3摄氏度则用-3℃表示，这里出现了“－3”.类似地，盈利额和亏损额是具有相反意义的量，如果用50万元表示盈利50万元，就可以用－10万元表示亏损10万元；增长的百分率和减少的百分率是具有相反意义的量，如果用7.8%表示增长7.8%，就可以用－0.7%表示减少0.7%.

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如果一个问题中出现具有相反意义的量，就可以用正数和负数分别表示它们.例1某校组织学生去劳动实践基地采摘橘子，并称重、封装.一箱橘子的标准质量为2.5kg.如果用正数表示超过标准质量的克数，那么(1)比标准质量多65g和比标准质量少30g各怎么表示?(2)50g，－27g各表示什么意思?

解：(1)比标准质量多65g用+65g表示，比标准质量少30g用－30g表示;(2)50g表示这箱橘子的质量比标准质量多50g，－27g表示这箱橘子的质量比标准质量少27g.

－60m?－150－2

把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的量.随着人们对正数、负数意义认识的加深，正数和负数在实践中得到了广泛应用.例如，在表示某地的高度时，通常以海平面为基准，用0m表示海平面的海拔，用正数表示高于海平面的海拔，用负数表示低于海平面的海拔.我国水准零点位于山东省青岛市(图1.1-3是“中华人民共和国水准零点”标志)；世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86m；我国陆地海拔最低处位于新疆吐鲁番盆地的艾丁湖，其海拔为－154.31m.

图1.1-3

例2(1)一个月内，李明体重增加1.2kg，张华体重减少0.5kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.(2)四种品牌的手机今年第二季度的销售量与第一季度相比，变化率如下：A品牌减少2%，B品牌增长4%，C品牌增长1%，D品牌减少3%.写出今年第二季度这些品牌的手机销售量的增长率.

解：(1)这个月李明体重增长1.2kg，张华体重增长－0.5kg，刘伟体重增长0kg.(2)四种品牌的手机今年第二季度销售量的增长率是：A品牌－2%，B品牌4%，C品牌1%，D品牌－3%.

－302.－0.1kg表示比标准质量少0.1kg；0kg表示跟标准质量一样多；+0.5kg表示比标准质量多0.5kg.10%(或+10%)－5%

课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

第一章有理数1.2有理数及其大小比较

知识回顾

引入负数后，数的范围就扩大了，与小学对数的学习类似，我们进一步在这个范围内学习数的表示以及大小比较等问题.新课导入

学习目标1.理解有理数的概念，能按一定的标准对有理数进行分类.2.理解数轴的概念，掌握数轴的画法，能用数轴上的点表示有理数.3.体会数形结合与分类讨论的思想方法，掌握数轴上的点与有理数的对应关系.4.掌握相反数、绝对值的概念及性质.5.了解相反数、绝对值的联系及应用.

1.2.1有理数的概念我们学习过正整数，如1，2，3，…；0；负整数，如－1，－2，－3，…正整数、0、负整数统称为整数.?

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可以写成分数形式的数称为有理数(rationalnumber).其中，可以写成正分数形式的数为正有理数，可以写成负分数形式的数为负有理数.这样，引入负数后，我们对数的认识就扩大到了有理数范围.

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15,7,0.5,12,2.3???整数：－15，+6，－2，1,05242

1.2.2数轴在小学，我们曾经在有刻度的直线上表示出0和正数，并