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2024年初一英语教学总结（精选23篇）

一、什么是总结

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行

回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学

习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、

季度总结、月份总结等。人们常常对已做过工作进行回顾、

分析，并提到理论高度，肯定已取得成绩，指出应汲取教训，

以便今后做得更好。

二、初一英语教学总结（精选23篇）

光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这段时间中有什么值

得分享的经验吗？将过去的时间汇集成一份优秀教学总结

吧。在写之前，要先考虑好内容和形式喔，下面是我收集整

理的初一英语教学总结（精选23篇），大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

初一英语教学总结1

在初一英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环

节。

由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记

单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到

很头痛。

这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极

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性，把单词教学贯穿到娱乐之中，结合单词的直拼法等等使

学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他

们每个人的学习才能得以充分发挥。

一、英语单词教学的五个步骤

1.让学生仔细听单词的读音。

教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某

个单词的读音。

2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。

因为初一英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象

的甚少。

这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，

把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。

如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩

具进行直观教学。

像sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，

既生动，又形象。

3.让学生拼读单词。

教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，

掌握单词是由哪些字母组合而成的。

4.让学生想其读音和构成。

通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基

本上在学生大脑中形成。

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这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是

加深印象，让学生记牢。

5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。

教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在

三线本上写出来。

如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a—p—p—l—e。

以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、

写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。

二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中

仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易

使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，

不利于提高学生学习的积极性。

于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测试学生的记

忆力如何。

要求每个学生自制一朵大红花。

教师教每个单词都只用3