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十年教师职业生涯规划

转眼间，转眼间，我已经快步入大三了，新生入学的情景好像才

出现不久，我不得不感慨时间真的过的很快，在大学里，我稀里糊涂

的过了两年，对自己的生活从来没有规划过，有时候也真的特别迷茫，

因为我从高中不得已而选择自认为不适合自己的教师专业和兴趣很

小的数学专业后，我都在矛盾毕业后难道我真的要去当老师吗？还是

去考研争取去选择自己感兴趣的职业，后来我选择了教师职业生涯的

规划课，通过老师耐心有内涵的讲解，我着实受到了启发而且受益匪

浅。我从网上学习了职业生涯规划书得书写格式，下面我将一一分析

自我，就站站在毕业后我要当老师的角度上，这个规划是很重要的，

在不确定未来的时候，我想有个规划总比没有要好很多，真的很感谢

老师的开导与启示。

一、自我分析

1、性格方面：我外向开朗，对人和善，也乐于助人，坦率，真诚爱

开玩笑，遇事乐观向上，有责任心，做事也有毅力，只要认准的事情

我一定能坚持到底，一定要把事情做得完美，并且一向对自己高标准

要求。但是缺点也较为明显，脾气急躁缺乏耐心，不够细心，且有

时候太追求完美，太过感性，不懂得控制自己的情绪，遇事不够沉稳，

对人有什么说什么往往有负面的效果产生。

2、兴趣方面：喜欢画画和书法，最热爱的是街舞和唱歌。

3、能力方面：从小到大担任过学习小组长，卫生委员，英语课代表，

数学课代表，美术课代表，这使我有较好的组织管理能力，也有较强

的与人交流能力，我善于交流语言表达能力强。我是理工科学生，有

较强的逻辑思维能力以及学习领悟能力，但独立生活能力不够，由于

从小到大都比较顺利，所以承受挫折的能力我恐怕还是不够。

二、专业就业方向及前景分析

我现在所学的是数学专业，若以后仍然从事这个方向，那么就要分析

一下这个专业的前景。我学习的是应用数学专业，但是出于为以后就

业的考虑，仍然考取了会计从业资格证，下一步的目标是考取计算机

二级等级证，我想这些都能拓宽我的就业面，而且对我的教学工作也

特别有帮助，我可以通过计算机技术为我的学生制造不一样的课堂教

学氛围，让他们对数学更感兴趣，从而有助于提高我的教学质量，而

会计资格证呢，就是倘若我的工作时间比较清闲，我还可以去做兼职，

早点给父母减轻负担，而数学专业的发展前景是很可观的，我从网上

了解到，据国家教育部预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到

116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。广东省

许多市县甚至出现数学“教师荒”。全国37个大中城市人才市场的

统计分析表明，数学教师十分抢手。据《教育文摘周报》披露，北京

市将需求毕业生48890人，其中需求毕业人数最多的十大专业中，数

学与应用数学专业需求量位居前列。陕西作为中国西部大开发的桥头

堡，对数学专业人才的市场需求将会越来越旺。从上述资料分析不难

看出，数学人才的需求量较大，就业前景看好。而且可以预见，随着

经济和社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将会越来

越多，其就业前景比较广阔。

数学与应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专

业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事

金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑

设计等，都离不开相关的数学专业知识。中国科学院、中国工程院院

士王选教授在北大方正软件技术学院开学典礼上寄语大学生要成为

一个合格的软件人才，需要有“扎实的数学功底”，“严密的逻辑思

维能力”。所以现阶段要做的就是一定要扎实专业基础。

三、理想职业

我为未来设想了的职业目标是大学教师，再者就是高中教师

1）、选择路径

根据现在的社会环境，大学教师大部分都要求博士学历以上，所以我

必须读完博士研究生。这个目标要求我必须要考研。而高中教师相对

来说对学历的要求比较低一些，但也要有扎实的文化功底

四、自我分析：

内部优势因素弱势因素

1.组织协调能力强；1.耐心不够；

2.语言表达能力较强，有较好的交流2.脾气急躁；

环境能力；3.遇事过于感性。

3.逻辑思维能力强；

4.责任心较强；

因素5.为人坦率真诚；

外部