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小学一年级语文上册《语文园地三》教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握8个生字，了解汉字的基本笔画和结构，提高汉字

书写能力。

2.通过词语接龙游戏，巩固已学生字，拓展词汇量，培养学生的

语言表达能力。

3.学习4个词语，并能正确朗读，提高学生的阅读兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：汉字的基本笔画和结构，词语的正确运用。

教学重点：8个生字的认读与书写，词语接龙游戏的开展，4个词

语的朗读。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学卡片、词语接龙游戏道具。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于汉字的故事，引发学生对汉字的兴趣。

2.讲解：讲解汉字的基本笔画和结构，引导学生观察和模仿。

3.实践：学生跟随老师一起书写8个生字，教师巡回指导。

4.互动：开展词语接龙游戏，学生积极参与，教师点评。

5.朗读：学习4个词语，教师示范朗读，学生跟读。

6.练习：学生在练习本上书写生字，教师检查并指导。

六、板书设计

板书分为两部分：第一部分为汉字书写，展示8个生字的书写步

骤；第二部分为词语接龙，展示游戏过程。

七、作业设计

1.书写作业：抄写8个生字，每个字写5遍。

2.口语作业：与家长一起进行词语接龙游戏，记录下有趣的词语。

3.阅读作业：朗读课文，家长签字确认。

作业答案：

1.书写作业：略。

2.口语作业：示例：花花朵朵儿儿子子女女儿红。

3.阅读作业：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事导入、互动游戏、朗读练习等多种教学手段，激

发了学生的学习兴趣，提高了学生的汉字书写和语言表达能力。课后，

教师应关注学生的作业完成情况，对学生的进步给予肯定，对存在的

问题进行指导。

拓展延伸：鼓励学生在家中开展“汉字小能手”活动，与家长共

同寻找生活中的汉字，了解汉字的来源和演变，培养学生的语文素养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的互动环节

3.作业设计及答案

4.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

1.汉字的基本笔画和结构：一年级学生刚开始接触汉字，对于汉

字的基本笔画和结构掌握程度较低。因此，在教学过程中，教师应详

细讲解每个生字的笔画顺序、结构特点，通过板书示范、多媒体辅助

等手段，帮助学生建立起对汉字的整体认识。

2.词语的正确运用：词语接龙游戏是本节课的重点环节，旨在巩

固已学生字，提高学生的词汇运用能力。教师应关注学生在游戏中的

表现，对词语搭配错误的及时纠正，引导学生正确运用词语。

二、教学过程中的互动环节

1.导入：教师通过讲述一个关于汉字的故事，引发学生对汉字的

兴趣。故事应富有生动性、趣味性，以吸引学生的注意力。

2.词语接龙游戏：教师组织学生进行词语接龙游戏，鼓励学生积

极参与，培养学生的语言表达能力和思维敏捷性。教师在游戏中应注

意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

三、作业设计及答案

1.书写作业：要求学生抄写8个生字，每个字写5遍。此作业旨

在巩固学生对生字的记忆，提高汉字书写能力。

2.口语作业：要求学生与家长一起进行词语接龙游戏，记录下有

趣的词语。此作业旨在培养学生的语言表达能力，增进亲子互动。

3.阅读作业：要求学生朗读课文，家长签字确认。此作业旨在培

养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

作业答案：

1.书写作业：学生完成作业后，教师应及时检查，关注学生的书

写规范和笔画顺序。

2.口语作业：教师可挑选部分学生的作业进行展示，分享有趣的

词语接龙，提高学生的口语表达能力。

3.阅读作业：教师可通过家长签字确认的方式，了解学生的阅读

情况，对学生的进步给予肯定。

四、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在家中开展“汉字小能手”活动，与家长

共同寻找生活中的汉字，了解汉字的来源和演变。此举旨在培养学生

的语文素