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幼儿园校本研修方案范文(精选5篇)
为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要预先准备方案,一份好
的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实
地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的幼儿园校本研修方案范文(精选5
篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园校本研修方案1
一、指导思想
以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,以师德建设为中心,紧
紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。立足园本、联系实际、注重
实效,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优
势,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、
科研型的老师队伍。特制定以下本学期园本培训计划。
二、培训对象及形式
培训对象:全体专任老师
三、培训形式:
采取以集中参与讨论、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括自
我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。
四、培训主要内容
1.开展老师读书沙龙活动
积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,写好读后
感,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,使自主阅读、
学习成为工作、生活的一部分。同时,积极参与本园观摩活动,努力提高
自身教育理论及授课水平。
2.建立“老师文化素养档案袋”
我园为全体老师建立“老师文化素养档案袋”,其中有参加教研活动的过
程和记录,还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等
等,透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程,并通过学期结束时的
成果分享及评优活动,学习他人的好的经验与做法,寻找出自己与他人的
差距,从而发现、分析自己的不足,不断总结经验,使以后更好的工作与
学习。
3.以集体备课为载体,集众人智慧采众家之长,实现资源共享,共同
提高教学质量,为老师富“水水添“花”,有效提高教学效益。
4.通过每周一次的园本教研,以自我反思,同伴互助,专家引领为手
段,推进老师的专业成长,有效促进教育教学质量的提高。
5.“一课三主”的形式开展教研活动,一课三主是指:一节课有主备、主
评、主持。从而提高教学质量。
五、具体工作安排
幼儿园校本研修方案2
一、指导思想:
以“十一五”校本研修工作精神为指导,以提高师德水平、发展教师教育
教学能力、科研能力为基本目标,坚持解放思想、实事求是,全面落实
《幼儿园教育纲要》,加大校本研修的力度,提升每一位教师的专业化水
平,全面提高教师队伍的整体素养,在我园努力造就一支师德高尚、观念
新颖、业务精湛、研究能力强的教师队伍。通过师训工作探索本园特色的
研修模式,为促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。在此,结合我园的实际
情况,特制定本研修实施方案。
二、研修目标:
1、结合校本培训五年规划,教师制定相应的个人发展规划,通过校本
培训,进一步更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精
神和实践能力,建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的
反思型、科研型、学习型的教师队伍。
2、根据我园青年教师多的现状,加强对他们的培养力度,针对一至三
年非专业及专业教师制定不同的培养计划,期望通过给青年教师配以经验
丰富的教师带教和专业指导培训,在教育教学上给以更多的关心和指导,
让新教师尽快胜任工作岗位。
2、充分认识校本研训的意义,创造性地进行“以园为本”的研训活动。
提升我园教师的现代教育理念和教育教学行为,提高科研水平和现代信息
技术应用能力,坚定不移地走课程园本化之路,形成经验,开发园本课
程。
三、研修内容及形式
1、提高教师的师德修养。注重理论与实践的结合,集体活动和个别学
习相结合。
认真贯彻实施《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》,组织教
师进行二周一次的政治学习活动,开展形式多样的主题教育活动,规范教
师行为,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过政治学习、
师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范,促使师德
水平上新台阶。
2、加强教学实践能力培养。以六个一活动为主要抓手,共同学习,共
同提高。
继续深入学习新《纲要》《指南》,真正领会二期课改的核心所在,
对课程理念、目标、结构、内容、实施、评价等都能做到烂熟于心。
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