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2024年幼儿园大班语言课件《拦兔追鹿》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细

内容为《拦兔追鹿》。该故事讲述了一个聪明的小兔子如何巧妙地拦

住追捕自己的狐狸，并成功逃脱的故事。通过这个故事，引导幼儿感

受语言的魅力，培养他们的逻辑思维和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。

3.培养幼儿的逻辑思维能力，学会分析问题，解决问题。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解故事中小兔子的智慧，学会用语言表达自

己的观点。

教学重点：引导幼儿通过故事学习逻辑思维和语言表达。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、故事挂图、小兔子、狐狸、鹿的道具。

2.学具：彩笔、画纸、故事书。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体课件展示森林中的场景，引导幼儿观察并描述森林

中的动植物，从而引出故事主题。

2.例题讲解（15分钟）

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讲解故事《拦兔追鹿》，引导幼儿关注故事中小兔子如何运用

智慧拦住狐狸，并成功逃脱的过程。

3.随堂练习（10分钟）

分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小兔子的聪明之处，并用自

己的话复述故事。

4.语言表达（15分钟）

每组派一名代表，分享自己的观点和复述故事，其他幼儿认真

倾听，互相学习。

六、板书设计

1.故事《拦兔追鹿》

2.故事主要角色：小兔子、狐狸、鹿

3.故事关键情节：小兔子拦住狐狸、成功逃脱

七、作业设计

1.作业题目：复述故事《拦兔追鹿》，用自己的话描述小兔子的

聪明之处。

2.答案示例：小兔子在故事中巧妙地利用自己的聪明才智，拦住

了狐狸，成功地逃脱了。它运用了观察、分析、解决问题的能力，值

得我们学习。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和

逻辑思维方面的进步。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，进行角色扮

演，提高语言表达能力。同时，引导幼儿关注生活中的问题，学会运

用智慧解决问题。

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