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高一历史教学方案5篇

高一历史教学方案5篇

历史教案通过提问、讨论、分析等方式，激发学生对历史事

件、人物和社会背景的思考和探究。这些资源可以为教师的教学

提供支持和辅助，为学生的自主学习提供参考和帮助。下面给大

家分享高一历史教学方案，欢迎阅读！

高一历史教学方案（篇1）

一、指导思想

以为指导思想，切实贯彻省教育厅颁布的《关于进一步规范

中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素

质教育、提高教学质量为主线，构建“以教师为主导、以学生为

主体”的和谐课堂，促进学生全面发展。

二、教学任务

本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及

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历史必修②的教学。在期中考试之前完成必修①的教学，期末考

试前完成必修②的教学，偏理兴趣班完成必修②的教学。

三、具体教学举措

1、把握课改方向，注意新、旧教材的衔接。

在新课改的背景下，历史教材不同于以往的通史体例，而是

将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史

之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍

及对历史史实的评价。为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到

深入钻研新、旧教材，对比新、旧教材的不同，力争做到两者的

有机结合，让学生形成完整而科学的历史体系。

2、群策群力，构建有效课堂

①在每周的集体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法

相关意见和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。

②在课堂教学上，找到学生的兴趣点，设计一些相关的问题

由学生思考或讨论，以激发学生的兴趣。

③狠抓历史基础知识的教学，把握教学的重点和难点，注意

培养学生分析历史问题的能力，并进行情感教育。

④每节课后由备课组老师互相交换教学心得，力争让课堂精

益求精。

3、精讲精练，夯实学生基础

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以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托，并在此基础上

教师精心设计一些题目，通过强化训练的方式，夯实学生的基础。

节节练上的题目要求大家平时完成，每星期利用一节课的时间有

重点地进行讲解，单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。作

业要求全批全改，对部分学生的作业进行面批面改。

4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复

习备考。

四、加强备课组的交流和建设

1、切实抓好每周的集体备课，提高备课组的合力。

2、以听课、评课的方式带动全组的教学，由海江老师多讲示

范课、优质课，宋小英、潘延庭老师讲实验课、研讨课，并组织全

组老师进行互评，促进组内的交流和提高。

3、由宋小英老师设计相关多媒体教学课，在全组进行交流。

4、将历史教材的相关专题分配给组内的每一位老师，以一位

老师为主体，并在采纳其他老师的意见和建议的基础上形成统一

的教案。

高一历史教学方案（篇2）

一、指导思想

深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅

仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、

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史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效

促进学生的深度学习，提升教学效果。

二、现状分析

1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2

个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较

高。

2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还

担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。

3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，

提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，

其重要性显而易见。

三、工作思路和目标

1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教

多学的教学理念，发挥学生的#39;课堂主体性作用。

2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计

划，提高学生的学习成绩。

3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流