2021年八年级语文下册 第二单元 6阿西莫夫短文两篇(第课时)教学案 新完整版.pdfVIP

2021年八年级语文下册 第二单元 6阿西莫夫短文两篇(第课时)教学案 新完整版.pdf

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2021年八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇(第课时)教学案新完整版--第1页

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2021年八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇(第2课时)教学案新人教版

授课内容阿西莫夫短文两篇授课教师授课时间

1.把握两篇短文的内容,明确说明对象,理清写作思路。

学习目标2.学习作者善于联系,由此及彼,多角度、多侧面的思维方法。

3.激发学生学习的兴趣,不囿于成说,敢于创新,善于创新,向科学的未知领域进军。

重、难点把握两篇短文的内容,明确说明对象,理清写作思路。

课前准备多媒体课件

习方式

检1、听写生字词。

展2、提问“恐龙灭绝的原因?从文中找到依据。全班交流展示

教师活动学生活动

一、揣摩语言,感受风格。

堂教教师提示:请同学们在文中找出这五句1.自主思考,找句子。

环学

节内

设容话,你发现了什么?学生明确:这些句子都被作

置(

导1.青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。

学者安排在括号里。

交2.如果看一张地图,并假定把非洲和南

展2.在小组中展示。

示美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多

)3.全班交流。

么天衣无缝。

3.万一哪天某个星体要撞击地球,我们

也许会知道如何来避免这种撞击。

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4.即非常纯的沙子。

5.你也可以在真空中对金刚石加热,从

而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样

做呢?

明确:1.如果抽象地说现代两栖动物,

不加以举例,读者可能一时想不起是指哪些

动物。现代两栖动物很多,举“青蛙”和“蟾

蜍”,是因为它们“人人皆知”。“青蛙”

和“蟾蜍”不能在南极生存,犹如当年恐龙

不能适应南极的生态气候一样,因为它们同

属两栖动物。

2.这一句补充说明了大陆漂移学说的一

个最显而易见的证据,即南美洲与非洲海岸

线惊人的吻合。

3.这一句看起来有调侃的

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