晋教版地理八年级下册《6.4 长江三角洲地区──城市密集的地区域》说课稿.pdfVIP

晋教版地理八年级下册《6.4长江三角洲地区──城市密集的地区域》说课稿

一.教材分析

晋教版地理八年级下册《6.4长江三角洲地区──城市密集的地区域》这一节主

要介绍了长江三角洲地区的地理位置、范围、特点以及城市分布等情况。通过本节

课的学习，使学生了解长江三角洲地区的城市密集程度以及其形成的因素，提高学

生对我国城市化进程的认识。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对长江三角洲地区

有一定的了解。但学生对长江三角洲地区的城市密集程度以及其形成原因的理解还

不够深入，需要通过本节课的学习来提高。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：使学生了解长江三角洲地区的地理位置、范围、特

点以及城市分布等情况，理解长江三角洲地区城市密集的原因。

2.过程与方法目标：通过地图观察、案例分析等方法，培养学生分析问

题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，

提高学生对我国城市化进程的认识。

四.说教学重难点

1.教学重点：长江三角洲地区的地理位置、范围、特点以及城市分布等

情况。

2.教学难点：长江三角洲地区城市密集的原因。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用地图观察、案例分析、小组讨论等方法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源进行教学。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示长江三角洲地区的美丽风光，激发学生的学习兴

趣，引出本节课的主题。

2.地图观察：让学生观察长江三角洲地区的地图，了解其地理位置、范

围和特点。

3.案例分析：分析长江三角洲地区的城市分布，引导学生理解城市密集

的原因。

4.小组讨论：让学生分组讨论，总结长江三角洲地区城市密集的特点和

形成原因。

5.知识拓展：介绍长江三角洲地区的经济发展状况，引导学生关注家乡

的发展。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调长江三角洲地区城市密集的

特点和形成原因。

7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，家乡的城市分布情况，加深

对城市密集地区域的理解。

七.说板书设计

板书设计如下：

长江三角洲地区──城市密集的地区域

1.地理位置：东临黄海，西靠长江，南濒杭州湾，北临淮河。

2.范围：上海市、江苏省、浙江省。

3.特点：城市密集、经济发展水平高、人口密度大。

4.城市分布：沿海、沿河、沿湖。

5.形成原因：地形平坦、交通便利、经济发展水平高。

八.说教学评价

本节课结束后，通过课堂问答、作业批改、小组讨论等方式对学生的学习情况

进行评价，了解学生对长江三角洲地区城市密集程度以及形成原因的理解程度。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的学习情况，调整教学方

法，提高教学效果。同时，关注家乡的发展，关注我国城市化进程，将地理知识与

实际生活相结合，提高学生的地理素养。

知识点儿整理：

1.长江三角洲地区的地理位置：位于我国的东部沿海地区，东临黄海，

西靠长江，南濒杭州湾，北临淮河。

2.长江三角洲地区的范围：包括上海市、江苏省、浙江省。

3.长江三角洲地区的特点：地势低平、水网密布、气候湿润、土地肥沃，

是我国著名的鱼米之乡和丝绸之乡。

4.长江三角洲地区的城市分布：沿海、沿河、沿湖，形成了密集的城市

网络。

5.长江三角洲地区城市密集的原因：地形平坦、交通便利、经济发展水

平高。

6.长江三角洲地区的主要城市：上海、南京、杭州、苏州、无锡等。

7.长江三角洲地区的经济发展：以制造业为主导，是我国经济发展水平

最高、开放程度最大的地区之一。

8.长江三角洲地区的人口密度：我国人口密度最大的地区之一，人口众

多、劳动力资源丰富。

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