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教师招聘考试学习策略的分类

在历年的\o教师招聘\t/jiaoshi/2022/0715/_blank教师招聘考试中,学习策略的分类都是一个比较重要的考点。这个知识点多以客观题的形式考查,如对各种策略进行归类,根据例子选择相关的策略。所以,这就需要各位考生能够加强对此知识点的识记与理解。学习策略主要包含认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中,认知策略包含复述策略、精细加工策略和组织策略;元认知策略包含计划策略、监控策略和调节策略;资源管理策略主要包括环境管理策略、时间管理策略、努力管理策略和资源利用策略。1.小洪考试期间会根据试题的难易合理安排时间,对于难一点的题目就读得慢一点,多读几遍。这说明小洪善于利用()。

A.调节策略

B.计划策略

C.时间管理策略

D.精细加工策略

2.某学生在记忆《南京条约》开放5个通商口岸这一知识点时,联想为“光(广州)上(上海)不(福州)能(宁波)下(厦门)”该学生运用的学习策略是()。

A.纲要策略

B.复述策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

3.小乐善于观察生活,好奇心强,乐于探索他所不熟悉的领域。每当小乐遇到不能理解的知识时,他总是积极借助互联网、工具书、图书馆等来寻求答案,可见小乐善于使用()。

A.时间管理策略

B.环境管理策略

C.资源利用策略

D.努力管理策略

4.小军同学在学习历史知识时,常将历史事件编成生动有趣的故事,以加深印象,记得更加牢固。小军同学使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

5.记笔记主要运用的认知策略是()。

A.精加工策略

B.组织策略

C.资源管理策略

D.元认知策略

1.【答案】A。解析：此题考查的是学习策略的区分。A项调节策略是根据对认知活动结果的检查,如果发现问题、遇到困难或偏离目标时,采取相应的补救措施,及时修正、调整认知策略。B项计划策略是根据认知活动的目标,在进行一项认知活动之前,进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。C项学习时间的管理包括统筹安排时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间等。D项精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。题干中,小洪在考试期间合理安排时间,对于难的题目,做出慢读和多读的调整,体现的是遇到困难,进行调整。体现了调节策略。故此题选A。

2.【答案】D。解析：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略,包括记忆术、做笔记、提问等。学生在记忆知识时利用记忆术属于精细加工策略。故选D。A选项纲要策略,属于组织策略,主要用于对学习材料结构的把握。B选项复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。C选项资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。

3.【答案】C。解析：本题考查的是资源管理策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。其中学习工具利用策略,指善于利用参考资料、电脑与网络、工具书、图书馆、广播电视等。结合题目,小乐遇到难题会借助互联网、工具书、图书馆等来寻找答案,体现了学习工具利用策略,因此本题选C。

4.【答案】B。解析：本题考查的是学习策略中认知策略的精加工策略。

A选项,复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。

B选项,精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以显著提高记忆效果。

C选项,组织策略是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格,以及归类策略。

D选项,元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略,是对自己认知过程的理解和控制的策略,有助于学习者有效安排和调节学习过程。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。

题目中小军将历史知识编成故事,是将头脑中已有的旧知识与新学习的历史知识通过故事联系在了一起,从而加深了自己对知识点的理解与记忆。这属于认知策略中的精加工策略。故此题选择B。

5.【答案】A。解析：本题考查学习策略相关知识点。

选项A,精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。

选项B,组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间