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第二节全球气候变化对人类活动的影响

1.课标要求及解读

课标要求：运用有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

全球变暖引起全世界的广泛关注，对全球气候变暖的现象学生比较熟悉，全球气候变化

也是近些年来地理学研究的前沿领域，分析全球气候变化对地理环境及人类活动的影响，课

程标准反映了地理学研究的新成果，并紧密联系人类面临的环境问题。

全球气候变化是客观存在的事实，教学重点是通过资料认识全球气候一直处于波动变化

之中并呈现一定的变化周期。从大时间尺度查阅气候变化资料，使学生对全球气候变化有全

面的认识。从地理环境和人类活动的相关资料，探讨其对人类活动的影响，最终提出可行性

的对策和措施。

全球气候是当前国际社会普遍关注的环境问题之一，对其影响和应对措施学生只是略知

一二。大多数同学不能辩证的分析全球气候变暖的影响，也不能全面认识全球气候变化现象。

本节内容在知识上比较容易理解，学生能很快接受，而对于每天坐在教室里又渴望新体验的

学生来说对更借助当今技术去主动学习。抓住这一契机，利用ipad提供的指向性的教学资源

满足兴趣，也体现了地理的实用价值与真正魅力。

全球变暖只当今气候变化最显著的特征，了解气候变化的事实，从接近生活的角度出发

达到情感教育的目的。从标准的要求看，应把全球气候变化看作是客观存在的事实，从而探

讨其对人类活动的影响。所以教材重点讲解的是从资料中分析全球气候变化对地理环境及人

类活动的影响。

3.教学过程设计

教学教师学生设计

环节活动活动意图

新课2017年6月初美国做出一个影响地球未来的思考并回答教师的设通过时事资讯引

导入重大决定：退出《巴黎协定》！问。起学生对本节内

大家对《巴黎协定》有所了解吗？容的关注和思

考。

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《巴黎协定》是继《京都议定书》之后具有里程碑意

内容义的应对全球气候变化协议。

承接联合国气候变化会议每年召开一次，其旨在加强对气

候变化威胁的全球应对措施。

新课气候变化是长期大气状态的一种反映。结合活动问题，利用ipad网络学生在查阅气候资

学这个长期状态最早可以追溯到从地球诞资料与课本材料查阅四个时间料时了解气候变化

习：生形成大气层时算起。跨度的全球气候变化数据图文的概念，理解气候

全球设问：如果从大跨度时间尺度研读，全资料，结合所查阅的资料进行变化是有不同尺度

气候球气