1.2 动物的皮肤 同步分层作业 科学三年级上册（青岛版）.pdf

青岛版三年级上册第一单元第二课

《动物的皮肤》分层作业

基础题

一、填空

1.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖。鱼

身体背部颜色，腹部颜色，身体表面

有，利于鱼在水中生存。

2.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟

鱼体表面的黏液。这样的实验叫做。

3.通过观察，我们发现动物皮肤表面是不一样的。有的覆盖

着，有的覆盖着，有的覆盖着。

4.为鱼的身体提供了一道保护屏障，有效地避免感染

和抵抗疾病。

5.北极熊的皮毛与众不同,它的特殊结构具有极强的

作用。

二、选择题

1.鱼的体表有黏液，可以让鱼游动时的阻力（），提高

运动速度。

A.减小B.增大C.不变

2.（）的皮肤能让身体颜色与周围环境接近。

A.鸭子B.变色龙C.河马

3.用气球模拟小鱼时，洗洁精相当于鱼体表面的（）

A.侧线B.鳞片C.黏液

4.刺猬身体外面长着刺，是为了（）从而适应环境。

A．捕食动物B．保护自己C．好看

5.有关不同动物的皮肤有不同功能的说法，不正确的是

（）。

A．斑马的皮肤可以使吸血的昆虫感到眩晕

B．变色龙的皮肤可以依据不同的外界环境而变色

C．长颈鹿的皮肤可以进行光合作用

三、判断题

1．鱼身体表面的颜色与鱼生存的环境没有关系。（）

2．动物的皮肤、四肢、翅膀能感知并适应环境。（）

3.鸭子的皮肤具有耐用性、水密性、弹性和防水性。（）

4.鱼的背部和腹部的颜色一样。（）

5.鱼的鳞片能反射和折射亮光，犹如一面镜子，从而使底下

凶猛的水生动物眩目，成为天然的伪装。（）

四、我会做

1.举例说明什么样的实验叫做模拟实验？

2.说一说河马的皮肤有什么作用？

提升题

五、综合题

某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用，设计了以下实验：

实验材料：气球、洗洁精。

实验步骤：

（1）给气球装上水，摸一摸气球的表面。

（2）。

（3）实验结论：鱼身体表面的黏液有助于

的作用。

答案：

一、填空题

1.鳞片深浅粘液

2.模拟实验

3.鳞毛甲

4.鱼鳞

5.保暖

二、选择题

1.A2.B3.C4.B5.C

三、判断题

1.×2.√3.√4.×5.√

四、我会做

1.通过模拟活动来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现

就是在做模拟实验。

2.当河马暴露于空气中时，其皮上的水分蒸发量要比其他哺

乳动物多得多，河马的皮上没有汗腺，但却有其他腺体，能

够分泌一种类似防晒乳的微红色潮湿物质，并能防止昆虫叮

咬。河马不能在水外待太长的时间。出于这个原因，河马必

须待在水里或潮湿的栖息地，以防脱水。