小学一年级语文《端午粽》原文、教案及教学反思.pdfVIP

【导语】《端午粽》本篇课⽂条理清晰，围绕端午粽，以⼉童的⼝吻⽣动地向我们介绍了粽⼦的样⼦、味道和花样。以下是

整理的⼩学⼀年级语⽂《端午粽》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《端午粽》原⽂

⼀到端午节，外婆总会煮好⼀锅粽⼦，盼着我们回去。

粽⼦是⽤青青的箬⽵叶包的，⾥⾯裹着⽩⽩的糯⽶，中间有⼀颗红红的枣。外婆⼀掀开锅盖，煮熟的粽⼦就飘出⼀股清

⾹来。剥开粽叶，咬⼀⼝粽⼦，真是⼜黏⼜甜。

外婆包的粽⼦⼗分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红⾖粽和鲜⾁粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装⼀

⼩篮粽⼦要我们带回去，分给邻居吃。

长⼤了我才知道，⼈们端午节吃粽⼦，据说是为了纪念爱国诗⼈屈原。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案

教材解析：

《端午粽》本篇课⽂条理清晰，围绕端午粽，以⼉童的⼝吻⽣动地向我们介绍了粽⼦的样⼦、味道和花样。第1⾃然段先

介绍端午节，外婆会煮好粽⼦等我们回去；第2⾃然段具体介绍了粽⼦的⾊、⾹、味；第3⾃然段重点写了粽⼦的花样多；最

后点出了端午吃粽⼦习俗的由来。课⽂语⾔⽐较形象，⽐如对粽⼦样⼦、味道的描写中，分别⽤青青的、⽩⽩的、红红的“”来

形容箬⽵时、糯⽶、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上，感受句⼦韵味和节奏，⼝语表达时，也可模仿运⽤这⼀类

词语。

读好长句⼦是本课的教学重点。长句⼦主要在本⽂的第2、3⾃然段中出现，这两个⾃然段时要加强对长句⼦朗读的指

导，引导学⽣掌握读好长句⼦的⽅法。

教学⽬标：

1、多种形式巩固⽣字和词语，会写真、节“”个2⽣字。

2、通过图⽂结合，联系⽣活实际，了解箬⽵叶，糯⽶，掀开，剥开，裹着“”等词语的意思；积累青青的箬⽵叶，“⾃⽩的

糯⽶、红红的枣，⼜黏⼜甜、美滋滋”等词语。

3、正确、流利地朗读课⽂，学习读好长句⼦；通过想象画⾯、体会⼼情朗读好课⽂。

4、能⽤⾃⼰的话说⼀说粽⼦的样⼦、味道等，初步了解端午节包粽⼦、吃粽⼦的习俗、来历。

教学重难点：

重点：

1、会写真、节“”个2⽣字。

2、能正确、流利地朗读课⽂，读好长句⼦。能⽤⾃⼰的话说⼀说粽⼦的样⼦、味道等。

难点：

正确、流利地朗读课⽂，学习读好长句⼦。

教学过程：

⼀、导⼊新课。

1、⽤中国传统节⽇导⼊新课。

农历⼋⽉⼗五、正⽉⼗五、腊⽉初⼋、五⽉初五分别是什么节？有什么习俗？

板书课题：《端午粽》

【设计意图：通过这个活动拓展孩⼦的知识⾯，让孩⼦对我国的传统节⽇进⼀步的了解。】

⼆、复习字词。

1、复习词语。

孩⼦们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们⼀起玩个赛龙⾈“”的游戏

出⽰词语：中间分给带回知道纪念据说端午节

粽⼦

2、句⼦中复习字词。

端午节我们总会吃粽⼦，粽⼦⾥⾯有糯⽶、红⾖、红枣。还有⼤⾁，据说吃粽⼦是为了纪念屈原。

3、欣赏赛龙⾈图⽚，感受端午节热闹的场⾯。

【设计意图：创设赛龙⾈“”的游戏，将静态的⽣字动态化，把字融⼊词中、句⼦中再现，且根据学⽣的年龄特点，⽤游戏

的⽅式复习⽣字，为课堂营造了⼀种和谐、宽松、愉快的⽓氛，激发了学⽣的学习兴趣，营造师⽣平等对话的氛围。】

三、学习第⼆⾃然段。

1、出⽰粽⼦图⽚。

你看到了什么？并说⼀说。（粽⼦、糯⽶、红枣）

2、⽂中是如何描写粽⼦的？让我们赶快读读课⽂的第⼆段，在第⼆段中找⼀找吧。

多种形式读⽂。

（1）全班齐读，要求读准字⾳，不能添字少字。

（2）师范读，学⽣评价。

（3）学⽣齐读正⾳。

3、请在⽂中把描写颜⾊的意思⽤横线画出来，你能照样⼦再说⼀些这样的词语吗？

（⽩⽩的、红红的、青青的、绿绿的、黄黄的、⿊⿊的）

4、看到有青青的、⽩⽩的、红红的这些颜⾊，你猜⼀下这个粽⼦味道怎么样？（好吃、⾹、想吃）⼼情如何？那请你带

着这种⼼情，读⼀读这⼀句话。

5、外婆包的粽⼦味道到底怎么样呢？让我们赶紧去看看吧！

（1）⽣读课⽂，学⽣评价。

（2）师范读课⽂。学⽣做动作，说⼀说你仿佛看到了什么？想到了什么？

6、请你说⼀说⼜什么⼜什么的词语。

【设计意图：联系学⽣的⽣活实际，从学⽣的实际⽣活出发，让孩⼦感受独处也是⼀种快乐】。

四、学习第三⾃然段

外婆包了哪些花样的粽⼦？你喜欢吃哪种味道？吃了粽⼦⼼情如