陈昌发-小学语文教材的解读(教院-国PPT共102页.ppt

浅谈小学语文教材的解读

重庆教育学院成教院陈昌发

位教材批判者叫郭初阳,请留美学生去

美国调查:“你们听说过爱迪生7岁时救妈

妈吗?”美国人纷纷瞪大了眼睛,不知道

有这事。再调查美国有关教授和查阔《爱

迪生传》结论是“此事无从考证”

医学史上对于阑尾炎手术的最早论述是在

1886年,而爱迪生生于1847年。也就是说

爱迪生7岁时,不会有阑尾炎手术的说法

教材有毒!?

互动

假如教材选材的事实不真实,你认为危害

有多大?

你怎样看待教材的价值?教材功能有多大?

叶圣陶谈教材

例子论:“教科书无非是个例子。”

工具论:“课本只能当工具看,当手段看

通过这些工具和手段,使包含在里头的种

种东西在学生的思想、意识、行动、工作

方面起积极的作用,这才是目的,教师要

尽责任,就得努力达到这个目的。”

教材有很多功能,很强大的功能,但不是

全能万能。

、教材的功能

(一)智德启迪功能

《这条鱼在乎》:不以善小而不为贝

尔纳效应

《从现在开始》:童话读物而非儿童

阅读的专和

《回声》

谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)