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新课标下强调数学思维培养的高中数学教学策略
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1当前高中数学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2新课标对数学思维培养的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3研究的必要性和重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目的与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1文献综述法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.3比较研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
数学思维的内涵及其在高中数学教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．19
2.1数学思维的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1数学思维的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2数学思维的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3数学思维的培养途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2高中数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1高中数学课程标准解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2高中数学教学实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3高中数学教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3新课标下数学思维培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1新课标对数学思维能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.2数学思维培养对高中数学教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.3数学思维培养与学生综合素质提升的关系．．．．．．．．．．．．．．．．33
高中数学教学中数学思维培养的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1教师角色与教学方法的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1教师角色定位不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2教学方法单一，缺乏创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.3教学评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2学生数学思维发展的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1学生数学思维水平参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2学生数学思维训练不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.3学生数学思维应用能力弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3数学思维培养过程中的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1教学内容与学生实际需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2课堂氛围与学生参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.3家校合作机制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
新课标下数学
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