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幼儿园个人计划中班汇编8篇

幼儿园个人计划中班篇1

1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于

体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活

的愉快，形成安全感和信赖感。

2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学

习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协

商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的

感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。

积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知

识。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机

结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一

面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课

程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游

戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要

鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。

6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选

用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形

式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。

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7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达

日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯

能力。

幼儿园个人计划中班篇2

一、班况分析。

本班的幼儿工27名。有20名是由原小一班升上来的，有7名幼儿是插班进

来的。这七名幼儿中有2名是由中二班转过来，1名是小一班转过来，1名美国

幼儿，3名由别园转来的。幼儿之间最大的幼儿个最小的幼儿年龄向差1岁半。

虽然已适应幼儿园的生活，但幼儿之间年龄差距比较大，加上7名新生。要做好

班级幼儿的适应工作和习惯的培养。本班的教保组合是由本人（__老师）、__

老师、__老师和外教__组成，经开学的三周教师间、幼儿间、幼儿与教师间的沟

通。了解有部分的幼儿体能锻炼还不够，抵抗力较差，自我保护能力意识不够强；

另外有三份之一的幼儿在语言表达方面还不够大方；有三份之一的幼儿就非常大

方，两极分化叫大；还有几名个别幼儿。现在是一个班级了所以必须形成一定的

常规要求。

二、班级特色，体现班级经营管理合作意识。

本班__老师在英语方面比较擅长，经本年级讨论及刘主任、__博士的指导，

本班__老师配合外教进行英语方面的加强。对幼儿使用全英日常生活组织用语，

开设英语角，对幼儿进行集体和个别的一对一权外教口语教学。这些都有利于幼

儿提高幼儿英语的口语，使口语生活化。充分调动外教教英语及

幼儿说英语的积极性，争取在英语狂欢夜上让本班幼儿一展风姿。本班的另

一特色是美术，本班__老师在美术方面很有造诣，配合南色美术教学，本班幼儿

更方便快捷的感受南色美术的乐趣。本学期继续优化半日活动，提高自主活动和

组织活动的质量。

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班级经营不是班长个人