2024年教科室工作计划范例(七篇) .pdfVIP

2024年教科室工作计划范例

一、指导思想

以____为指导，以教育为人民服务为宗旨，以“创新、发展、和

谐”为主题，以队伍建设、课程改革、校本培训为重点，以教学常规

的科研化、教育科研的常规化“两化”整合为机制;继续推进“专家治

校、名师执教、科研兴教、信息强教”战略，更新观念，深化改革，

创新发展，积极推进新课程改革，加大校本教研的力度，大力弘扬天

一精神，全面提升师生素质和教育内在品质，促进教育和谐发展。积

极打造我校科研品牌，促进我校教育教学实现新的跨越。

二、工作目标和任务

⒈立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索.

认真组织好骨干教师的“参与式”研修培训。扎实抓好新课程实

验“样本校”教学教研工作。扎扎实实参与新课程下的教学常规工

作，改革课堂教学方法，不断提高课堂____分钟教学效益。推进评价

改革，探索导向机制。

⒉加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意

识。

要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研

兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学

改革的关键，是提高教师素质的重要途径;教科室要认真组织教师学习

现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的

思想。本学期完成高质量的《天一教育研究》两期编辑出版工作。

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⒊通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探

索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研

等同于集体备课。通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研基础。开

学初，开展我们缺什么？文章的写作;每个教研组要收集说课、听课

评议、个案研究、教学反思等形式的典型的东西，教科室将组织学术

骨干教学能手经验交流会。

⒋树立品牌意识，扩大社会影响，积极开展和参与、参加各种教

师业务竞赛，我们将重新修订教研成果奖励方案，加大省级、市一等

奖以上的教研成果的奖励。我们认识到：学校生存和发展的根本在于

提高教师的教学能力、创新能力和道德水准，作为教育管理者，要把

引领教师培训作为立校兴教之本。我们的培训工作目标：老教师经验

重组，中年教师有模式，新教师有特点。教师培训的常规机制是：自

学研修、专家典型引领、互动研究。

本学期将举行一次学术沙龙，进行相互交流，寻求各科的知识相

溶点，消除教学中的盲点，增进教师间合作，促进学科间整合，相得

益彰。

⒌进一步加强课题研究工作，争创本校教育科研品牌，树立“问

题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校

本课程的开发研究，帮助一些教研组创造好的校本课程，开创人人参

与教科研活动的新局面。重点抓好省、市、区级课题，把教学中发现

的问题课题化，把解决问题的过程变成教学研究的过程。促成教学常

规的科研化，落实教育科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐

步提高教师的科研认识水平。本学期将完成教师个人专项课题进行开

题。

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⒍抓好教师的培训工作，继续扎实开展重点专题工作，提高我校

教师教学智慧和水平。我们认为：教师素质的提高，应该是实际工作

能力的提高。

(1)要在“实”字上做文章。

①、健全学习制度，提供制度保障。目前，本学期要结合区教育

局的文件精神要进一步形成规范化、制度化的学习方式和学习习惯。

教师通过持续性的学习，自身的素养不断提高，这些都为我校向各项

教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。结合备课组

每周一下午全校定期学习，二周一次教研组研讨学习，个人要求自学

教学专著，做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次教学新秀交流

评比。要通过学习，强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观。

②、结合课题解决问题。

在重点抓好省、市、区级课题的同时，还要把教学中发现的问题

课题化，把解决问题的过程变成教学研究的过程。促成教学常规的科

研化，落实教育科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐步提高

教师的科研认识水平。

③、以点带面全面提高。

让选派的骨干教师参加上级教研部门组织的各类培训，(1.区骨干

教师课题研修班;

2.校本培训研修班)并规定参加学习者或外出听课者，回校后都要

进行汇报，上汇报课，起到示范作用。这样以点